论数字媒体艺术设计动画教学体系范文

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摘要：积极构建起科学完善的数字媒体艺术设计动画专业的教学体系，给学生提供专业科学的教学内容，将能够培养出大批高水平的数字媒体动画专业人才。本文主要是从数字媒体艺术设计动画专业的教学现状分析入手，重点介绍了数字媒体艺术设计动画专业教学体系的要求，并提出了一些科学构建教学体系的实施措施，为全面有效提升教学水平提供一定借鉴和参考。

关键词：数字媒体艺术设计；动画专业；教学体系数字媒体

在现代人们生产生活中占据重要地位，是人们获取信息和生活娱乐的主要方式之一。数字媒体艺术设计动画是当前社会发展过程中的一门新兴专业，国内众多高校都逐渐开设这一专业，培养专业化的设计人才。数字媒体产业的经济增长十分迅速，相应地对于人才需求也逐渐扩大。

一、数字媒体艺术设计动画专业的教学现状

数字媒体作为重要社会发展方向，在给人们提供生活娱乐方面发挥着积极作用。现阶段国内在数字媒体专业课程教学方面，主要是划分为数字媒体技术和数字媒体艺术方面。数字媒体艺术多是艺术类院校在设计类专业基础上开展的教育，艺术占据主导地位，技术作为辅助。在实际教学过程中，很多学校办学经验不够丰富，多是套用一些美术相关专业教学模式，暴露出一些教学弊端，影响到了人才培养效果。数字媒体艺术和数字媒体技术专业在教学定位和教学课程设置方面存在着一定不足，没有充分明确具体的教学方向。数字媒体艺术设计动画专业课程教学活动进行中，课程设置方面主要是划分为以下几种：（1）美术类课程内容。美术是数字媒体艺术方向的重要基础，具体教学环节中，重点教授学生素描、色彩、速写、透视、平面构成、解剖方面的知识和内容，夯实学生的美术基础。（2）影视类课程内容。动画是现代文化产业发展过程中的重要内容，推进数字媒体艺术设计动画专业教学环节取得良好实效，现阶段学校重点开设原画送花、分镜头脚本、视听语言以及动画背景等相关课程。（3）计算机类课程。计算机是完成现代动画创作的重要手段，教学环节中主要是采用二维和三维教学方式，强化学生关于这两个方面知识的掌握效果。其中二维方面主要是非线应用，而三维动画和flash动画主要是包含了MAYA、3DMAX的内容[1]。

二、数字媒体艺术设计动画专业教学体系的要求

当前社会发展过程中，数字媒体取得了良好的成果，可以丰富人们的休闲娱乐生活，拓宽人们的知识视野。众多高校都逐渐开始数字媒体艺术设计动画专业，设置科学合理的课程内容，教授学生基础知识点，培养和锻炼学生的数字媒体艺术设计能力和动画创作能力，促进学生成长为良好适应当前数字媒体动画方向的专业化人才[2]。明确数字媒体艺术设计动画专业教学体系的构建要求，将能够为充分强化其作用奠定基础。数字媒体艺术涵盖广泛的内容，涉及到了影视后期制作合成、数字影视节目制作、影视特效、电视频道整体包装、游戏开发制作、数字动漫制作等方面。构建教学体系过程中，需要将培养学生的综合能力作为重要的培养目标，即夯实学生的数字媒体艺术设计动画学习基础，培养和强化学生的创新意识和创作能力，科学安排教学课程和内容，促进学生的全面发展[3]。

三、数字媒体艺术设计动画专业教学体系构建措施

积极构建起完善合理的教学体系，是推进数字媒体艺术设计动画专业教学环节稳步开展的前提和支持。高校需要结合现阶段教学活动开展实际，采用一些切实有效的方式和手段加以构建。

（一）明确教学目标实际设置教学培养体系的过程中，需要细致划分各项教学培养目标，明确教学课程和专业内容，从不同方向加以培养，将能够良好培养全方位的现代化人才，更好适应社会发展需求[4]。数字媒体艺术设计动画专业课程教学中，要求学生具备充分的绘画基础，具备较为先进的动画观念和创新意识，能够将现实生活和动画创作紧密联系；同时还要教授学生基础的动画课程，包含动画技法、动画概论和动画设计等，给学生提供大量的选修课程，学生可以根据自身的实际知识掌握程度和兴趣爱好，选择到合适的选修课程加以学习；要求学生具备较高的创作能力，能够凭借自身的知识和经验，自行完成一些短动漫的制作任务。数字媒体艺术设计动画专业学生需要具备当前动画产业发展过程中的基本素质，可以积极融入到动画制作团队之中，完成二维和三维动画的创作活动，同时还要具备美术设计、原动画设计、后期合成与制作、策划、导演、编剧等多方面能力，而相应地以此作为教学目标，将能够逐步实现人才培养目标。

（二）科学设置教学课程数字媒体艺术设计动画专业教学过程中涉及到较多方面的内容，具体创建教学体系的过程中，需要结合教学目标和人才培养方向，科学设置各项教学课程。首先，要结合当前动画市场、数字媒体行业发展的职业要求，明确设置专业课程，开设基础美术课程、动画制作课程以及计算机课程等，同时还要合理开设一些多方面的选修课程，便于学生不断拓展自身知识面，促进学生可以拥有良好机会加以深入学习[5]。其次，适当增加实践类课程，给学生创建出较多实践练习的机会，促进学生能够在实践环节中逐渐提升自身的专业能力，掌握各项专业知识。如某高校采用最新计算机技术和数码技术，给学生提供充分的支持，学生可以良好利用学校提供的教学资源，制作出一些低成本、高效率的动画产品。该高校学生自行划分小组，制作出一些无纸化的卡通产品，主要是集中在了黏土动画、传统二维动画、实验动画以及网络动画片等，并对学生完成的作品进行评判，调动学生的积极性和主动性，促进学生能够在日常学习和训练过程中，自觉参与到动画作品的创作活动之中。再者，设置教学课程的过程中，需要针对数字媒体艺术设计动画专业相关的岗位和职业进行全面细致分析和研究，按照不同岗位职业能力需求，合理开设教学课程，促进学生可以积极参与到不同课程中加以学习，适应网络出版物、动画影视制作、游戏出版物、娱乐产品行业以及媒体广告等多行业人才。

（三）加大教学基础设施投资力度完备的教学基础设施，可以为科学有效开展各项教学活动，细致展示教学内容，实现教学目标，提供良好前提条件。现阶段高校构建数字媒体艺术设计动画专业教学体系，需要不断加大教学基础设施的投资力度，促进学生可以拥有充分的知识学习条件。某高校积极引进STYLOS无纸动画软件，学生可以在电脑画板上进行创作，发挥互联网技术的优势和作用，充分联系传统动画，连接高科技和动画艺术，提升动画美术意义，有效减低动画生产的成本，为学生良好练习自身的动画制作技巧，提供支持。三维动画设计和创作过程中，需要良好把握动作捕捉系统的应用效果，支持合理设计各个虚拟动物形象。同时为在短时间内创作出一些逼真的数字化模型，需要积极使用到Inspeck三维扫描仪，其可以针对物体的几何拓扑结构、颜色和纹理进行全面扫描，适应了实际动画制作和绘画要求。高校需要加大基础设施的投资力度，为教学活动不断引进相应的教学软件和基础设施，支持教学环节的顺利开展[6]。

（四）建设高水平师资队伍高素养的师资队伍，可以良好设计教学环节，开展教学活动。现阶段高校开展数字媒体艺术设计动画专业教学工作，构建完善教学体系，要加强校内师资团队的培养工作，引进一些优秀一线工作技师，优化师资人员的配比结构，提升全体教师人才的专业能力和教学素养[7]。

四、结束语

当前高校数字媒体艺术设计动画专业教学工作进行中，要结合自身情况，构建起完善有效的教学体系，其中需要着重明确教学目标，科学设置教学课程，并加大教学基础设施投资力度，加大教学基础设施投资力度，这样可以起到良好的教学效果。

【参考文献】

[1]许落汀,张洪博.数字媒体技术与数字媒体艺术专业的动画设计教学分析[J].艺术教育,2018(13):108-109.

[2]武春沅.数字媒体艺术专业实践教学体系研究[J].明日风尚,2018(13):77.

[3]袁小东,毛宁,吴志广,等.数字媒体艺术专业美术基础课程体系改革的研究与实践[J].艺术科技,2015(11):102-103.

[4]高平,曾小兰.数字媒体艺术专业课程体系研究[J].设计艺术研究,2018,8(3):51-55.

[5]赵楠艳.为设计而“动”——以“动态图形设计”案例研究展开对数字媒体专业教学的探索[J].美与时代(上),2018(5):120-122.

[6]刘希.以平面设计类课程构建动画专业基础教学体系[J].艺海,2017(10):119-121.

[7]尉迟姝毅.数字媒体专业Flash动画设计课程教学改革探索[J].西部素质教育,2016,2(21):109.

作者：孙政 单位：淮阴师范学院