统计就业现况与应对举措范文

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国家人力资源和社会保障部的数据显示，全国大学毕业生规模从2007年的495万发展到2010年的630万，几乎占到城镇新成长劳动力总量的一半，这么庞大的就业群体引起了党和政府的高度重视。2009年11月20日教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高等学校毕业生就业工作网络视频会议上的主题报告《深入学习实践科学发展观不松懈不动摇全力以赴做好2010年普通高校毕业生就业工作》中谈到2009年尽管有国际金融危机的不利影响，高校毕业生初次就业率虽然保持了基本稳定，但2010年我国经济回升的基础还不稳定、不巩固、不平衡，国际金融危机对我国就业的不利影响还在延续，宏观就业形势仍很严峻，630多万人的高校毕业生、加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量将更大，高校毕业生就业形势仍十分严峻。而作为统计学专业的毕业生就业形势如何？带着这个问题，笔者对统计学专业毕业生就业进行了调研，以此来剖析统计学专业就业面临的困难并提出相应的对策。

1统计学专业就业情况

1.1统计学专业往届就业情况

通过调研，获得西安某高校2007、2008、2009三届统计学专业毕业生的就业资料。现在仅以离校前登记的资料为依据，2007届的就业率是64.4%。2008届的就业率是54.9％，2009届的就业率是62％，三年就业率呈现“U”型分布，这三届的就业率低于同期全国平均就业率和该校平均就业率。这也折射出统计学专业就业情况。而2010届的就业情况会怎么样呢？针对这个问题，笔者对2010届统计学专业就业情况再一次进行了调查。

1.22010届统计学专业就业情况

调查对象仅针对该校2010届统计学3个班毕业生，总共做了65份问卷，有效问卷61份。到4月30日为止，由抽样调查得到2010届就业率为37.9％，同比上届下降了7个百分点。值得可喜的是有61.5％的人找的工作与统计学专业相关，可这也掩盖不了统计学专业就业越来越困难的事实，这现状背后的原因正是我们应该积极探索的。

1.3统计学专业就业“难”的思考

由上所述，该校统计学专业的就业率正随着我国经济社会的发展起伏不定，就业难的问题也越来越突出。调查中，67.2%的同学认为工作难找，32.8%的同学认为求职难度适中，没有人认为求职容易，这应该引起管理者及统计学专业学生的深思，进一步剖析其就业难的原因，笔者认为主要分为客观原因和主观原因两个方面。

1.3.1统计学专业就业难的客观原因

1.3.1.1社会对统计学专业认识不清，重视不够

在调查中发现，有73.8%的同学认为由于市场对统计学专业的需求少导致难以就业。主要是因为统计学在我国还处于发展阶段，我国企业对统计工作的重视程度还不够，仅仅把统计简单看作是日常生产管理方面的统计，没有把统计工作转化为决策提供有力的支撑，严重低估了统计工作的作用。调查中只有32人是报考第一志愿是统计学专业，仅占到52.5%，非第一志愿的人数高达29人，占到47.5%。这从侧面说明，学生对现阶段统计学专业就业前景的不够信任。

1.3.1.2企业用人名校情结严重，就业趋向艰难

由于大学生日益增多，越来越多的企业把招聘的目光锁定到那些名校。对于普通高校的毕业生另眼相看，导致普通高校的毕业生就业形势更加严峻，而该校恰好只是一所普通的二本高校，调查中60.7%的同学认为由于学校没有名气增加了自己的就业难度。

1.3.1.3性别歧视制约女性就业，危及就业整体

调查中的女生中认为受到性别歧视占了40%。这说明性别歧视在女生中比较严重。女性在职场中受到歧视也是一个不争的事实。如何保护女性的职场权益，虽然我国也有这方面的法律规范，但企业却总能找到各种办法使得女性在职场中处于不利的地位。

1.3.2统计学专业就业难的主观原因

统计学专业就业难，除了有客观的因素，也有来自统计专业毕业生自身的原因。

1.3.2.1期望工作地点

67.2%学生期望在省会城市工作，31.1%期望在中小城市工作，而仅有1.6%的学生愿意在农村工作。很明显，大部分学生还是趋向到城市工作。然而，省会城市毕竟是少数，而且它们所提供的职位也是有限的，显然不可能吸纳全国67.2％的大学生。

1.3.2.2期望工作单位性质方面

45.9%的学生希望到国企工作，18%的学生希望到外企工作，13.1%的学生希望到事业单位工作，6.6%的学生则想到政府部门工作，想去这些部门的学生累计到83.6％，而仅有16.4%的学生期望到私企工作。期望工作单位性质与现实反差太大，是导致就业难的又一个原因。

1.3.2.3期望薪酬方面

期望月薪在1000元到1500元之间学生有8人，占13.1%；期望月薪在1500元到2000元之间学生有31，占50.8%；期望月薪在2000元学生有22人，占36.1%；没有期望月薪在1000元以下的学生。即期望月薪在1500元之上学生占86.9%，学生期望薪酬偏高也是导致就业难的另一个原因。

1.3.2.4自己能力有所欠缺

59%的同学认为由于自己能力有所欠缺导致自己难以就业。自己能力的欠缺，相当一部分是因为自己的专业知识掌握得不牢。18%的人认为大部分学生的学习态度是积极认真，而认为大部分同学对待学习的态度是不挂科就行的占到了75.4%，仅有6.6%的人认为大部分同学的学习态度是懒散的。大部分同学的学习态度是只要不挂科就行。本着这样的学习态度，是不可能打好专业知识基础的。一个学生掌握不好自己的专业知识，怎么能顺利就业呢？

分析出统计学专业就业难的原因后，就得对症下药，积极采取一些促进统计学专业的就业措施与对策。

2积极采取应对措施，促进毕业生广泛就业

2.1校方应采取的措施

2.1.1进一步修改和完善人才培养方案

随着高等院校教学改革的进一步深入，专业课程的调整，理论课程的压缩，应用性、实践性课程的加大，课程在序列结构、授课学时等环节存在不合理性。如经过调查，有72.1%的学生认为统计学专业课程安排不合理。比如，《市场调查方法与应用》开课时，却没有先开《抽样技术与方法》课程，但只有学会抽样技术与方法才能掌握好市场调查方法。63.9%的同学认为有些课时安排得太少，无法深入学习。由于课时所限，《数据库的应用》共有15章的内容，只学习了前6章。《投入产出分析》共有12章的内容，只学习了其中的6章内容。如此少的课时安排，使学生无法深入学习。有49.2%学生认为课程不够齐全，跟不上时代的步伐。尤其是与计算机结合得还不够。学习《SPSS数据处理软件》，却没有掌握企业常用的数据库软件，如SQL数据库语言。现在企业面临的数据越来越庞大，储存数据的手段也日益多元化，除了一些调研公司使用SPSS储存数据，很多企业利用其他的一些数据库来储存数据。

合理安排课程及其课时，使学生真正掌握专业知识的同时，根据市场的变化，及时完善课程种类，使培养出来的学生能符合时代的要求，提高学生的就业能力，是当务之急。

2.1.2努力加强对学生专业规划设计指导

在调查学生对统计学专业是否喜欢时，有34人喜欢，占55.7%，仍有27人不喜欢统计学专业，占到44.3%。兴趣是最好的老师，当学生对所学的专业不感兴趣，将极大影响他们学习的积极性。学校应该结合市场对统计学专业提出的新要求、新标准，调动学生学习积极性，帮助学生进行大学规划，使之有一个明确的目标，进而为之合理地安排学习与生活。

2.1.3积极为学生提供更多的社会实践

在调查中，社会实践对就业有很大的影响。在很少参加社会实践而又找到工作的学生中，靠自己找到工作的只占到33.3%，靠家人和其他方式找到工作的占到67.7%。而在经常参加社会实践而又找到工作的学生中，靠自己找到工作的学生占到了75%。这说明，经常参加社会实践的学生，更多是靠自己找到工作的。这是因为社会实践能增强个人的综合素质，如口头表达能力、与人的交际能力，这些能力在应聘面试时会给面试考官留下较好的印象，从而为获取工作增添更大的砝码。

2.1.4加强学校就业中心的指导作用

在调查中，16.4%的同学认为学校的就业指导中心的工作质量一般，47.5%的同学认为有待提高，36.1%的同学认为不称职，没有得到应有的帮助。归其原因，主要是学校组织的招聘会过少，而且消息不够及时。

2.2统计学专业学生应采取的措施

2.2.1提升个人综合能力

积极学习自身专业知识，扎实的专业技能是学生工作的基础。此外，应该积极组织参加各种社会实践，提高学生的交际与口头表达能力，使学生在各种场合能充分展示出自己的才华。在课余时间，应该积极开拓学生的视野，拓展其知识面，与市场接轨，最好的方式就是参加社会实践。社会实践给予学生与社会交流的平台，让社会检验学生课堂所学，更让学生学会如何与同事相处，如何面对突发事件等等。如果说专业知识是学生的生存之本，那么社会实践则给予学生综合能力。

2.2.2结合市场，准确定位

第一，学生不应该只把目光狭隘地锁定在省会大城市上；因为大城市是有限的，它们提供的就业岗位也是有限的，如果630多万的大学生都蜂拥到大城市，显然许多大学生要面临着更大的就业困境。学生应该更多地考虑中小城市，那里更加需要人才，如我国正在进行西部大开发，应该抓住机会，响应国家的号召，支持西部地区，为就业创造更多的机会。

第二，学生不应该只注重国企，事业单位及政府部门；我国已经是市场经济，私企在国民经济中扮演着越来越重要的角色，也为我国提供了越来越多的就业机会，我们统计学专业也面临更宽阔的就业范围。这时学生需要改变观念，重视私企给统计学专业带来的机遇，开拓统计学专业的就业领域。

面向21世纪的信息社会，出现社会经济的多元化，金融交易的多样化，国际市场间资本的迅猛移动，以及电子商务的出现，这些变化都要求统计学有新的发展。统计学与经济学、管理学、计算机科学互相渗透结合，这种渗透结合是统计学的发展方向之一；统计学也将朝着“大统计”的方向继续发展，中国传统的社会经济统计学与相对新兴的数理经济学将是统计学的左右手，并肩发展。只要统计学发展了，其就业前景也将更加广阔。