数学教学通讯杂志

主办单位:重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院  主管单位:重庆市科学技术协会西南师范大学  ISSN:1001-8875  CN:50-1064/G4

数学教学通讯杂志基本信息 省级期刊

《数学教学通讯》由陈贵云担任主编,由重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1979年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为旬刊,A4开本,全年定价¥280.00元。邮发代号:78-18,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1001-8875
CN:50-1064/G4
期刊类别:教育
邮发代号:78-18
全年订价:¥ 280.00
出版信息:
创刊时间:1979
出版地区:重庆
出版周期:旬刊
出版语言:中文
主编:陈贵云
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数学教学通讯杂志介绍

《数学教学通讯》是一本由重庆市科学技术协会西南师范大学主管,重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.13 《数学教学通讯》主要内容栏目有专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗。

《数学教学通讯》主要发文机构有:西南大学(发文量57篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;小学数学;教学设计;思维”;南京师范大学(发文量54篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;高中数学;数学教学;小学数学”;江苏省海门中学(发文量42篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;高中数学;课堂;思维”。

《数学教学通讯》主要发文主题有数学、教学、课堂、小学数学、初中数学、数学教学、高中数学、思维、数学课、数学课堂。其中又以”数学(8357篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(5860篇),发文量第三的是“课堂”(2126篇),发文主题最少的是“数学课堂”,仅发文793篇。

数学教学通讯影响力及荣誉

数学教学通讯投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

数学教学通讯数据统计

  • 总发文量:11041
  • 总被引量:3596
  • 平均引文率:--
  • H指数:15
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
西南大学 57 数学;教学;小学数学;教学设计;思维
南京师范大学 54 数学;教学;高中数学;数学教学;小学数学
江苏省海门中学 42 数学;教学;高中数学;课堂;思维
江苏省南通师范学校第一附属小学 34 数学;教学;小学数学;课堂;数学教学
重庆师范大学 29 数学;教学;初中数学;文化;数学文化
如东县实验小学 29 数学;小学数学;教学;课堂;数学素养
江苏省平潮高级中学 29 数学;教学;高中数学;数学教学;思维
内江师范学院 27 数学;高考;试题;高考数学;理科
西安交通大学 26 数学;教学;数学教学;高中数学;初中数学
常熟市王淦昌中学 26 数学;高中数学;教学;课堂;数学教学
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 17
江苏省中小学教学研究重点课题 11
广州市教育科学规划课题 8
江苏省现代教育技术研究规划课题 8
广东省教育科学规划项目 6
广东省教育科学“十二五”规划项目 3
全国教育科学规划课题 3
云南省教育厅科学研究基金 3
浙江省教育科学规划课题 3
国家社会科学基金 2
年度被引次数报告
年度参考文献报告

数学教学通讯文章摘录

  • 好题精研与探究、方法类比与归纳、思维碰撞与提升——以一道数列逆问题为例 作者:从品; 刘梦琰 点击:43
  • 在新课标引领下培养学生解析几何的运算能力 作者:杜平 点击:55
  • 对基础年级习题课课堂容量与精准预设的实践探究 作者:王怀学; 浦丽敏 点击:20
  • 基于SOLO分类理论对余弦定理课堂教学的评价 作者:郭雯; 车秀敏 点击:38
  • 现象教学进课堂的策略研究——基于高中学生数学核心素养的提升 作者:程元元 点击:14
  • 指向数学核心素养的概念教学探索——以“圆的标准方程”为例 作者:张丽华 点击:46
  • 关注概念生成 探究概念本质——课例“抛物线的定义与标准方程”的实录与反思 作者:蔡海涛 点击:25
  • 基于数学史的导数章节起始课教学构想 作者:王剑 点击:57
  • 理解教材,为提升学生数学核心素养而教——一节“全国最优课”的磨课历程与反思 作者:王占军 点击:33
  • 在师生对话中提升学生的思维品质——“三角函数的周期性”的教学与反思 作者:张惠 点击:20
,地址:重庆市北碚区西南大学数学与统计学院《数学教学通讯》编辑部,邮编:400715。