信息技术结合下的英语教学模式范文

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【摘要】在中职英语教学过程中，结合应用信息技术，能够较好地提升学生综合教学效果。在这一过程中，不仅能够利用信息技术将英语知识进行整合，还能够提升英语教学的综合质量，让学生更好地参与到课堂教学之中，提高学生的学习积极性。因此，在今后中职英语教学过程中应该更加重视信息技术的应用，进一步提高中职英语教学的综合效果，提升学生的英语掌握水平，从而帮助中职学生提高自身的综合素质。

【关键词】信息技术；中职英语；教学模式

英语这一科目具有较强的特殊性，不仅对语法、单词有所要求，还需要学生提升自身的口语以及应用能力。因此，应该对英语教学予以足够的重视。中职英语教学是中职教学过程中的重难点，在教学过程中应该不断对全新的教学方法进行发现与探究。随着当前时代的不断发展，信息技术也随之进步，并且在我们生活中的应用也越来越广泛。本文结合时代的发展将信息技术融入到中职英语教学之中，在课堂中利用信息技术来活跃气氛，吸引学生，帮助学生更好地融入课堂之中，营造良好的教学氛围，并且加强对信息技术优势的体现，在教学中将知识点与信息技术结合，构建起知识体系，增强学生对知识的掌握程度。同时，教学过程中通过信息技术的应用，加强与学生的交流，提升学生的口语水平以及英语应用能力，明确学生的学习目标，从而更好地提升学生的英语综合掌握水平。

一、中职英语教学中应用信息技术的目的

英语是国际通用语言，可见加强对英语的掌握是十分必要的。信息技术能够直观的对知识进行展现，增强学习过程中的生动性，从而体现出信息技术的应用的优点。这一过程中不仅能够结合图片、视频，对视觉进行结构刺激，还能够运用音频对学生的听觉进行刺激。这一情况下能够充分调动学生学习的积极性，帮助学生培养英语学习的兴趣，明确知识框架，通过信息技术来更加直观的进行表达，并且还能加深学生的印象，增强学生对单词、语法以及句式的掌握。通过画面以及声音的刺激还能够对课堂氛围进行营造，使学生更好地参与到课堂之中，跟随着教师的思路一起思考，有助于提升教学的综合效果。

二、信息技术在英语教学中进行结合的方法

（一）明确课程教学模式信息技术结合的英语教学模式是在英语教学过程中加强对图片、视频以及音频的应用，利用信息化手段来加强对学生的吸引，实现图文并茂，更加生动的对知识进行展现，并增强知识的直观性，从而对学生的积极性以及主动探究能力进行培养。教师在这一过程中就需要加强课件的准备，在准备过程中将知识点进行整理，并且整合视频、音频等相关内容，在课堂中合适的时间进行播放，以此来刺激学生的视觉与听觉。利用信息技术对知识点进行引入，层层递进，通过对问题的设置来增强学生思考，布置学习任务，并且加强小组间的协作，从而在提升学生兴趣程度的同时，也加强了组员之间的协作，帮助学生获得成功的体验，从而进一步树立对英语学习的信心。

（二）信息化创新教学的过程这一过程中，教师应该引导学生做好课前准备，鼓励学生在课下充分应用网络平台对资源进行搜寻。当前信息技术的应用十分广泛，学生可以通过电脑、手机等多媒体设备实现课前相关内容的预习，这一过程不需要学生逐句翻译，挨个单词查找，既节省了学生的时间，高效率地实现课前预习，还能够提升学生的学习效果，明确学习目标，帮助学生对知识体系起到构建作用。教师在应用信息技术过程中也应该对课堂氛围进行营造，对相应的问题进行设置，层层相扣，让学生根据问题进行思考。教师将学生分为不同的小组，这一做法不仅能够加强学生之间的协作，锻炼学生的表达能力，对学生主动学习能力进行培养，过程中借助多媒体进行应用，还能够对教学环境进行结构优化，改变教学氛围，增强学生学习的主动性与积极性。利用信息技术还能够不断的在学习中加强对旧知识的回顾，起到巩固原有知识的掌握程度，增强环境的情景化，进一步对课堂氛围进行营造，提升学生课堂参与程度。

（三）创新教学模式英语教学具备一定的特殊性，英语是一种语言科目，教学过程中较为枯燥，但对学生的实际应用能力又有较高的要求。这一过程中教师就可以对教学方式进行创新，通过对信息技术的应用来营造课堂氛围，将枯燥的英语利用生动的形式进行展现。例如可以通过信息技术来对一个场景进行展现，模拟出场景后，让学生思考这一情况下该如何运用英语进行交流。学生投入到思考之后，与组员进行对话，能够提升学生的口语表达能力。同时，鲜活的学习资料还能够加强课堂的生动性，让学生在学习过程中全身心的投入。学生演练过后，教师可以通过信息技术来播放标准对话的视频，让学生了解自身的不足，并且与此同时引出学习的重点，强调一些重点句式，帮助学生掌握并应用到今后的生活之中。学习句式之后，教师指导学生应用新句式，并让组员之间相互练习，提升学生对句式的掌握程度，帮助学生加深印象。

（四）借助合作学习应用信息技术的同时，还需要不断提升学生的积极互动，教师可以对学生进行分组，将任务分配到小组之中，在学习过程中帮助学生锻炼团结协作精神，让学生获得更好的学习体验。教师分布小组任务后，小组人员就需要对任务进行分配，每个人有不同的分工合作，通过激烈的讨论后由小组组长对结果进行总结汇报，从而进一步提升信息技术的优势。在教学过程中，教师应该不断加强对网络学习的提倡程度，注重小组间的沟通，增强学生的积极性，从而更好地提升学生小组的协作能力、自学能力、信息技术应用能力以及口语表达能力。

三、英语教学中应用信息技术效果显著

在中职英语教学过程中对信息技术进行应用的效果十分显著，不仅能够较好地吸引学生的注意力，让学生参与到课堂之中，激发学生学习的积极性以及主动性，帮助学生养成课前预习的习惯，加强学生信息技术应用能力，还能够增强教师与学生之间的沟通，营造良好的学习氛围，直观地对知识进行展现，培养学生的团结协作的能力。将信息技术在中职英语教学之中进行应用，还能够最大程度地提升学生英语学习的综合质量，效果十分显著。

四、结语

在今后的中职英语教学过程中应该更好地对信息技术进行应用，这一模式较好地实现了从学生的兴趣出发，教学过程中明确了学生的学习目标，并且结合了对学生应用能力的锻炼，有助于进一步提升学生的表达能力，实现英语教学的目标。对信息技术进行应用，更好地创新了当前的英语教学模式，能够加强教学过程中的趣味性，帮助学生加强课堂中对知识的理解程度、记忆程度与掌握程度，从而更好地对信息技术的优势进行发挥，增强中职学生的英语掌握能力。

参考文献：

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［5］曹加瑶．信息技术应用于中职英语教学的策略分析［J］．现代职业教育，2018，（10）：115．

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作者：赵彤 单位：山东省烟台城乡建设学校