初中教学中的信息技术论文范文

本站小编为你精心准备了初中教学中的信息技术论文参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、存在的问题

1.学校以及老师对信息技术课程没有足够的重视。

信息技术作为一门新兴的学科，相对于其他学科处于一个不是非常重要的地位。从很多方面友们都可了解到：信息技术课时少，在考试之前还会被其他学科占用，升学考试不算入总成绩……由此我们可以窥见一斑。有的老师直言不讳的说信息技术也就是让学生放松一下，对于各种考核没有任何作用。在这样一个基本不被纳入考核体系的环境下，信息技术也就处在了教学的边缘区域。在课时、教学设备等等方面都有很大的影响。这对于学生的信息技术教育以及学科的发展都有很大的阻碍。

2.学生对信息技术课程没有足够的重视。

造成这个问题一方面是由于学校的教学体制导致的：大部分学校对于信息技术没有安排严格的考核体系，基本上是学生有个成绩就行；老师也没有像语、数、外等传统学科一样布置一定量的课后作业；很多学校该门课程的成绩不计入档案，并且该门课程没有被纳入升学考试的范畴。另一方面是因为学生对于信息技术课程的理解是会上网、会玩电脑、会打游戏就行了。他们并没有意识到信息技术这门课程的价值和重要性。

3.教学目标不明确。

教学目标是指在实际的教学环节中，通过教学活动之后学生所应该达到的学习结果。对于信息技术课程而言，其教学目的应该是学生在理解理论的前提下能够结合实际有效的利用信息技术解决相关问题。但是信息技术教师普遍都是局限与课本知识的填鸭式传递，对学生的信息技术思维方式和实际应用能力没有很好地锻炼。

4.教学方法单一。

这里所指的教学方法包括理论教学和上机教学两方面。对于信息技术的理论教学是信息技术课程的基础，但是理论知识有一个非常突出的特点就是枯燥和抽象。学生很难理解。在实际的教授环节，大部分老师就是讲课本上的内容原原本本的复述一遍，最终导致学生们处在云里雾里，一知半解。在实际操作过程中，一般老师都是讲所要讲的内容在PPT上演示一遍，然后就让学生自己摸索。这样的方法最大的弊端是会导致学生的学习兴趣降低，并且不利于学生的创新能力的培养。

5.缺乏综合能力的锻炼。

信息技术课程不仅仅是对概念的学习，也不是对于某一个独立的操作的掌握，而应该是在能够运用实际的信息技术，综合的使用各种信息技术解决实际问题。对于这一方面，我们的信息技术教育还特别的薄弱，并没有对学生的信息技术综合能力进行很好的锻炼。老师将零散的知识讲完之后并没有对这些操作如何进行综合运用进行相应的训练。

二、相关建议

1.重视信息技术课程的教育。

随着时代的不断进步，观念的不断更新，学校对于各科课程的重视程度也应该相应的发生变化。信息技术作为一门基础性的工具学科，应该得到足够的重视。加强信息技术的教学，也是素质教育的一个重要方面。对于信息技术的重视不仅仅是停留在口头上，还应该有制度的保障。在教学计划制定，教学考核体系以及升学考试等各个方面都进行相应的保障才会真正的使得信息技术得到语数外等学科一样的待遇。

2.加强教师队伍的建设。

老师是课堂的主导，对于信息技术课程更是如此。所学知识日新月异，知识更新速度前所未有，加强师资队伍的建设，定期对老师进行培训，增强老师的教学素质非常有必要。老师应该讲授最新的信息技术知识，并且对学生的实际操作能力尽心锻炼。另外，学校应该进行相应的监督奖励机制，激发教师的积极性，从而提高教学水平。

3.加强信息技术课程的教学投入。

信息技术课程的教学重点是上机教学，教学硬件的配套是非常有必要的。学校应该为信息技术课堂提供完备的软硬件设施，满足教学的需要。另外学校还应该加强网络建设，方便老师和学生，使得老师能够有效利用网络资源，促进教学质量的提升。

4.积极探索有效的教学模式。

信息技术课程与其他传统课程有着本质性的不一样，因此，其教学方法应该不同。老师不应该是传统式的填鸭式的单向知识传递，而是要积极引导学习信息技术，培养学生自主学习的习惯以及老师和学生合作学习的新机制。这样老师和学生才能共同进步，老师和学生才会真正的学到信息技术的精髓，才会使得老师和学生最大效用的利用互联网资源。

5.激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，这句话在信息技术课堂上更是试用。信息技术知识跟新速度快，知识学习途径多，并且充满了吸引力和创造性。老师应该积极应到学生，激发学生的兴趣，充分的利用学生的好奇心和求知欲，从多方面多层次入手，激发学生的兴趣，培养学生正确的互联网思维方式，锻炼学生的创新能力。这样才能够真正的达到所预期的教学目的。

作者：曹通远单位：山东省郯城县红花镇初级中学