探究会计教育存在的问题与对策范文

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摘要：随着经济的快速发展，各类中小企业不断增加，近几年，就业压力很大，很多大学生也开始自主创业，社会对会计人员的数量要求在不断增加。这就导致了很多没有经过专业培训的人也从事会计工作。尤其是现在，会计人员知识水平良莠不齐，很多人缺乏专业素养，在利益面前，随波逐流，很多人走上犯罪的道路。针对这种现状，所以社会对会计人员职业道德的要求应该更加严格。职业学校对会计专业学生，不仅要从专业上进行指导，而且要进行职业道德教育。每一年，每一学期，都要制定相关的预案，详细计划小目标和大目标，实现的方法，要取得的效果等。每一位教师都要灵活掌握会计教育方法，提高教育水平，为社会培养高素质的人才。

关键词：职业学校；会计；问题；对策

会计专业是一个专业性比较强的职业，有的人认为就是简单的记账，算账，报账，只要会计算，会写字，谁都能干。这样的观点是错误的，会计专业其实还有更深层次的，比如说财务管理、业绩评价等领域。这些领域如果没有较高的文化水平，扎实的专业知识是无法驾驭的。我国目前这支会计队伍整体水平不高，有的没有接受过专业的会计教育，有的接受过，但所学非常浅显，不能满足市场经济发展的需求。在这样的背景下，各高校培养的会计人才就要把目光放长远，要注意培养方向，培养模式，以及最终的效果，争取所培养出来的学生都能胜任本职工作，并且具有良好的职业道德。

一、会计教育中存在的问题

1.我国各层次的会计教育，法定的界限不清楚高校的会计教育应该主要培养会计事务所，研究机构，企事业会计工作这样的高级人才。但是从目前的教育工作来看，各院校的培养目标并不一致，培养方向缺乏研究，这就造成会计教育工作不能根据教学目标，进行科学而合理的定位。而且所制定的教育目标与时代的发展也不能适应。影响了会计教育的发展。

2.在我国会计教育中，课程设置不合理的现象比较严重对于一些必须有的内容不能引起足够的重视，有些学校课程不能开齐、开足，学生的综合素质能力不高。在校学习的时候，专业课的学习时间不能保证，经常被一些活动挤占，专业课针对性也不强，不能根据现代社会的经济发展制定，而且专业课和选修课之间还存在重复的现象，由于课程设置不够，学生的知识面很窄，专业课和选修课的设置都严重不足，导致学生的素质整体偏低。

3.我国目前会计教育的方法，仍然采用灌输式的教育这种教育方法，限制了学生的实践能力和创新能力。教学中运用现代化的教学手段不多，给学生提供的教学案例也不足。学生缺乏学习的主动性和积极劲儿。这种现状很难培养学生的综合素质和能力。在教学过程中，整堂课教师的讲解代替了学生课堂的讨论，对于每道问题，教师都给出准确的答案，学生不能根据自己的分析得出结论，不能积极的参与到课堂中来。这样枯燥乏味的教学手段，学生获益很少，所获得的仅仅是理论层面的比较肤浅的知识，所以学生的能力提高不大。

二、会计教育出现问题的对策

1.会计教育要有明确的目标要根据社会经济的发展以及实际情况，制定科学而合理的分层目标目标。首先，要让学生能够全面的掌握会计专业的专业知识。其次，要提高学生利用专业知识，解决实际生活中所遇到问题的能力。最后，在掌握专业基础知识，有了一定能力之后，要懂得创新。我国当前会计教育把它细分为专科，本科及研究生等不同层次的教育。不同层次的教育机构，要提供不同的教材，有针对性的教学。

2.会计专业教育的课程设置要设置基础知识课，专业知识课，还有相关学科的课程。每一种课程都要设有选修和必修。在课程设置的时候，就要明确教育的目标，随着教学任务的推进，还要调整课程设置。保证课程能够适应学生的实际。适应当今快速发展的经济的需要。除了专业课教育之外，还要注重学生的思想道德教育，提高会计从业人员的职业道德。课程设置要强化信息化手段，也要有地方特色。如果有条件，要邀请专业人士进行讲座，开展短期的培训，争取让学生掌握更多、更先进的会计知识。

3.要定期开展培训，更新教师的会计专业知识学校要定期开展培训，更新教师的会计专业知识与实践实验能力。教师也应该像学生一样，积极主动的投入到学习中来，不断更新自己的教学观念和教学方法，适应现代化教育。运用先进的教学理念注重激发学生的学习兴趣，让学生通过激烈的讨论，自主的生成新的知识，激发学生的学习积极性。同时还要对教师进行思想品德的教育。提高教师的职业道德素养，这样才能够培养出更多的高素质的会计人才。 

我国目前的会计教育水平还不高，我们应该清醒的认识到，在知识爆炸的年代，在经济迅速发展的今天，会计教育的改革，势在必行。对会计教育中存在的问题，要进行全面的分析总结，提出合理的应对措施，明确教育目标，科学设置课程，采用先进的教学方法，更新教学理念，这样才能培养出适应社会发展需要的人才，更好的服务于社会。

参考文献：

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作者：潘思琪 单位：铁岭县职教中心