计算机应用基础实训教学建议范文

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【摘要】计算机应用基础实训教学属于教学的实践过程，它有着准确的教学目标和应用技能。实训课教学对于中职学生的特征和实际状况采取教学，让学生能够准确学习到计算技能，提高学生的实践能力。

【关键词】中职；计算机应用基础；实训教学

当前在中职学校的计算机应用基础实训教学中，其实训效果不如预期，无法满足各层次学生的各种需求。怎样使用深化改革来改善计算机课程的实训效果是学生们关注的主要课题。

一、中职计算机应用基础实训现状

实训内容比较随意，内容单一。当前中职计算机应用基础教材，局面处于百家争鸣形式，即使总体上均看重编写安排实训内容，但实际内容和应用关系以及定位存在着联系，无法适用于各中职学校学生状况。第二，实训教学模式传统。实训教学仍使用传统教学方法，教师先从实训的目的、内容和步骤入手，通过灌输式教学方法，强调以教师为主体地位的教学模式，实训流程是由教师安排，统一指挥学生。学生在实训中处于被动地位，缺乏学习积极性，实训效果差；第三，学校纪律要求松懈，无法正常开展实训，导致学生厌学。中职学生缺少学习积极性和主动性，课堂纪律和约束能力差，存在着学生厌学的情况，导致学校开展实训课时，供学生上机实训，但学生实训时，做着上网玩游戏，聊天等一系列和实训无关的事情。教师在上机辅导时，经常不能兼顾到所有同学，纪律管理不到位。从而导致实训起不到应有的作用，教师和学生的地位也无法凸显。对于学生从事办公室计算机应用工作的需求，计算机实训教学应在计算机房进行，具备模拟工作环境的要求。

二、转变课程体系和课程内容

中职计算机应用基础教学的核心内容是转变观念，改善课程内容和体系，计算机应用教学目标是培养学生的计算机能力，但各专业的学生在计算机应用能力上存在着差异，在教学上需要学生掌握计算机的基本操作，比如，熟练使用鼠标、键盘、5笔、输入文字处理软件和电子表格软件等知识。教学重点主要放在计算机普及常识和生活技能上，计算机程度高的专业，教学内容上除基本操作和知识外，同时也需要学习计算机的软件硬件知识，重点是定位在培养工作能力和技能上，教师需要根据学生情况选择合理教学内容，实施分层式教学。

三、加强指导，保证实训效果

优化上机操作训练，训练是加强计算机应用技能培训的主要方式，为改善上机实训操作教学效率，教师需要有计划、有步骤的对学生进行实训任务设计。注意检查学生的操作状况以及项目掌握状况，需要学生完成上机报告。对于学生的能力，教师需要根据专业为其提供更多的实训机会，让学生在实践中锻炼，提高能力。在实训操练中，教师需要和学生进行互动交流，使用多媒体为学生演示更多的案例，让学生能够针对自己的示范讲解完成作业，同时让其他学生进行评论提出意见，从而达到互相学习、提高不足的目标。

四、选择正确的实训方法

通过正确的实训方法来提高实训课程教学效率，正确认识实践教学，计算机实践教学的目的是使建筑实际操作把学到的知识付诸在实际上，它也是课堂教学的补充。计算机实践教学，在掌握计算机原理和培养学生使用计算机解决专业能力问题上，均占有着重要位置，实践课程中可发现，它有利于快速解决问题，计算机课理论教学过程，仅通过理论讲解贯穿课堂，无法达到理想的教学效果，可使用实践课程让学生在实践中发现问题，从而解决问题，教学效果超出想象，让学生加强理解理论知识。根据知识内容和标准，开展对应的实训教学，当完成任务后再进行下一步阶段的教学任务，从而完成教学总目标。教学内容需要避免无聊，枯燥，单一，在实践中教师需要在课前根据学生掌握的技术准备好课程案例，学生根据案例进行操作，尽量让学生在当中处于忙碌状态，教师根据学生练习情况进行讲解，方可达到更好的教学效果。计算机实训方法多种多样，教师应根据学生的特征，实灵活调整实训内容。

五、融合多学科，适当取舍实训内容

计算机应用基础实训教学的目地是让学生能够掌握计算机技能和知识，但教材涉及范围广，授课时间少，需要进行适当取舍。并且要按照学生专业的特征，融合多学科教学，制定对应的教学任务和目标。针对学生开展实训教学时，应有侧重点的使用Office，通过案例教学法让学生使用表格来处理专业数据统计状况，Word可制作表格和相关文件等，使用PPT来进行演示。财务专业的学生应加大训练Excel，让其通过案例核算财务。

六、结束语

综上所述，实施新的教学模式来改善学生的传统观念和思维，挖掘学生的学习潜能，调动学生的学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力，推动学生全面发展，使其符合预期教学效果。

参考文献

[1]杨小斌,郑凤娥,戴伟军.谈中职计算机应用基础实训教学的几点建议[J].广东职业技术教育与研究,2018(06):179-180.

[2]赖菁菁.中职计算机应用基础实训教学资源与模块化课程调研思考[J].职业,2015(20):35.

[3]黄琼英.基于过程向导中职《计算机应用基础实训指导》课改的编写思路与教学实施[J].信息与电脑(理论版),2013(05):212-213.

作者：魏东英 单位：白城市洮北区农业职业技术学校