就业导向下的计算机应用技术教学范文

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【摘要】随着教育革新的推进和大学生就业竞争压力的不断加大，计算机课程教学在高校中应该转变思路，重点对大学生计算机使用技能进行培养，注重计算机知识和操作技能在以后工作中的实用性，以学生就业为重点改革方向。高校将就业作为教学目标，对计算机课程的要求发生了改变，学生要加强操作能力实践，培养学生合作和创新能力，使学生拥有较好的职业素养，能够更好的适应未来的职业生涯。

【关键词】就业导向；高校计算机；现状；对策

随着时展，计算机技术在社会领域中具有了越来越重要的作用，但很多大学生走出学校后却不能适应工作岗位。作为实践性比较强的一门学科，计算机教学特别注重培养学生的动手能力。目前的情况是，很多高校计算机教学中，教师依赖教材开展教学，学生操作时间比较少，只能学习基本的计算机操作方法。在这种落后的教学背景下，很多大学生不能通过计算机课程学习到真正实用的计算机知识。为了转变高校计算机教学传统观念，必须引入就业为导向的教学模式，才能使学生真正提高实践和就业能力。

一、高校计算机以就业为目标的教学要求

计算机教学以就业为目标，需要教育主管单位和计算机教学转变自身观念，开发实践教学内容，引入新的教学设备，以就业为导向，构建完整的实践教学系统和教学安排，并依据实践过程中学生存在的问题，对教学方法做好整改，匹配适合学生技能学习规律的相应教学方法和教学目标，构建培养学生就业能力的计算机教学课程系统。计算机技术特点是发展比较快，所以要求学生操作实践能力要加强，做好相应的技能训练。同时，以就业为导向，需要学校同社会企业做好沟通，以企业的要求作为教学标准，制定针对学生的培养计划，突出学生职业素养和操作能力的培训，增强学生创新和实践能力，为社会培养专业化、高素质人才。

二、高校计算机教学目前的现状

1．计算机教学模式和就业脱节

目前市场环境是要求大学生具有一定的动手实践能力和学习能力，注重学生全面素质，而不只看重学生的成绩。但高校计算机教学目前只教授理论内容，没有关注学生实践能力培养，学生动手操作能力严重缺乏，由于不适应企业需要，学生所学的知识不能得到应用，因此计算机教学内容和就业是完全脱离的。

2．计算机课程教学方法落后

计算机知识更新速度是非常快的，同时为了适应当前的就业环境，也需要随时调整计算机教学内容，但目前的教学方法却不能做到这些要求。很多高校中，计算机课程依然沿用教材学习和理论考试相互结合的模式开展教学，没有引入就业为导向的教学方法。同时，教学过程中使用的计算机软件都是非常过时的版本，已经变得不实用，这种情况严重限制了学生适应当前就业的能力。

3．改进教学模式，改善教师专业技能缺乏

很多高校在制定了以就业为导向的计算机教学目标后，在教学过程中开展了项目化教学模式，但面临教学设备不足、教师项目化教学经验缺乏等实际问题，因此大学生开展项目化学习和实践过程中，很多问题都没有获得教师的支持，没有起到应有的教学效果，对计算机教学产生了不利影响。

4．没有依据教学模式的改变调整学生考核机制

很多高校计算机课程教学中，在学生考核阶段观念仍然比较落后，大部分都只关注学生计算机理论知识考试成绩，由于课程比较多和观念落后等原因，没有注重学生实践操作能力的考核。很多学生在计算机操作实践中具有特殊的技能，但教学考核中却不能对其进行评价，这样既不能使优秀学生发挥自身技能，也不能很好的适应目前竞争激烈的就业形势，对学生走向社会产生不利影响。

三、以就业为导向的计算机教学模式应用对策

1．优化计算机教学内容

针对高校计算机教学，目前主要的重点是关注学生的就业，以就业作为教学的重要部分，将企业对人才的各项要求作为教学目标，制定个性化培养方案，适应市场环境的变化，才能培养适合社会需求的应用型人才。例如，目前社会领域中广泛使用的计算机软件有flash动画软化、Photoshop软件、CAD软件等，主要用于网页制作、网站搭建、广告海报、建筑设计等领域，因此为了培养学生很好的就业能力，要加强学习这些实践性比较强的软件技能，教学工作中增强动手操作，培养学生学习兴趣，实现以就业为导向的教学目标。

2．对计算机教学内容实施优化

高校要培养应用型人才，构建以就业为导向的教学体系，需要加强学生实践能力的培养，在这个过程中要积极对教学内容实施优化，重点培养学生动手操作能力。由于很多高校以往忽视了学生实践能力的培养，为了适应当前新的教学方法，高校需要积极引进计算机硬件设备，保证学生可以有更多实践操作机会。学校要积极引入投资，同企业搭建人才培养合作制度，既可以使学校同市场要求具有更好的沟通，还能运用社会资金做好学校计算机资源的扩充。因此，高校要在这种形式下，对教学内容做好相应设计，主要增加学生操作实践的课程内容，对课堂进行创新性设计，组织各种实践操作比赛、计算机项目以及相关的实践活动。

3．改进计算机教学模式

高校计算机课程要改变传统计算机教学模式，重点培养学生的学习兴趣，对学生计算机操作技能进行培养，将就业作为教学目标融入整个教学过程，重点培养学生的协作能力，加强学生全面素质的培养，通过开展系统化教学，使学生各方面素质都得到加强。例如，可以进行任务化教学，将计算机教学内容作为重点，给学生安排相应的教学任务，安排学生分组进行自主化学习，这样可以增加学生之间的交流和协作，既可以培养学生主动解决问题的能力，也可以使学生增强交流能力。

4．实施新型的教学评价

目前的高校计算机确定以就业为导向后，也要对教学评价进行优化和改进，引入新型的评价方法，主要内容是，将传统理论考试评价的方法转变为对学生操作技能、创新技能的考核。例如，计算机课程在每年期末考试中，可以安排进行网页设计考核、广告设计考核、建设网站考核等方法，这些具体的计算机技能操作考核方法，可以增强学生未来就业的实力，使学生能够将学到的知识灵活运用到实际操作中，为他们将来更好的就业打下坚实的基础。目前的社会就业形势比较严峻，很多大学生从学校走出后不能找到合适的工作，在这种背景下，要求高校计算机专业改变传统教学理念，构建以就业为导向的新的教学体系，注重培养学生实践操作能力。构建以就业为导向的课程教学体系，更加要求学生加强实践操作能力的训练，实施更加科学的教学评价方法，培养具有项目化教学经验的专业教师。在当前就业环境下，使计算机专业学生能够获得更大的就业优势，为社会输出更多具有专业能力的人才，这是高校计算机在以后教学过程中需要切实进行的教学改革，相信把握就业为导向的教学要求后，高校计算机教学一定会取得更大的进步。

参考文献：

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［2］张丽华．以就业为导向的计算机教学改革［J］．华北水利水电学院学报，2013，（09）：66．

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［4］许新．以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略［J］．吉林省教育学院学报，2013，（04）：82．

［5］常薇，徐东风．高校计算机专业实验室开放模式优化研究［J］．计算机育，2010，（03）：125.

作者：吴锐 单位：毕节医学高等专科学校