浅谈微课在高校计算机教学中的应用范文

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摘要：时代在不断发展，科技也在不断进步，在教育中，计算机教学的重要性也在不断提升，社会评定人才的标准中也加入了计算机应用能力这一指标。在计算机教学中，高校为了能够提高教学效率和教学质量，都开始应用微课，微课的出现推动了教育模式的改革，且由于其新颖的特性，很受学生欢迎。总而言之，在高校的计算机教学中，应用微课是未来教育的趋势。

关键词：微课；高校；计算机教学；应用

1高校计算机教学现况

由于时代背景和社会环境，以及信息化手段不断提升的原因，高校计算机教学不可能一直被传统的教学模式制约，且计算机教学本身就非常适合深度开发和不断创造，只有合理、科学地对计算机教学模式进行创新，才能保障计算机教学的质量和效率，才能适应时代的变化，满足社会对于人才的计算机应用能力要求。从目前来看，无论是哪个领域，科技、经济还是教育，都在不断地更新、发展中，社会环境也是日新月异，传统的计算机模式根本无法满足新时代的发展需求，和社会对于人才的要求。但是，当下的高校计算机教学都没能做到以学生为主体，还是采用的以教师为主体的教学方式，用讲授法教学，教师只需要将知识灌输给学生，但是却没有考虑到学生不一定能很好地消化。长此以外，学生容易对计算机学生丧失信心和兴趣，不但学习效率低，学习效果也不尽人意，对学生的学习发展没有帮助，甚至还会形成阻碍，同时，教师也无法吸引学生注意力，调动学生的主观能动性。在这样的教学模式下，学生很难对学习积极主动进行学习，教师也没有做到尊重学生兴趣爱好，考虑学生的学习能力和差异性，所以显然无法调动学生的学习积极性。学生学习兴趣太低，归根结底，还是课程教学过于无趣，而且传统的计算机教学模式无法帮助学生扩展视野，只是照本宣科，学生最后也没能学习到新的计算机技巧和技能，满足不了学生的未来职业发展需求，因此，提高高校计算机教学的教学质量和教学效率是必然趋势。

2在高校计算机教学中微课的应用和影响

2.1在高校计算机教学中微课的应用

在高校计算机教学中，微课可应用的范围非常大，同时微课也可以推动计算机教学改革，提高计算机教学效率，其具体应用可如下：第一：在计算机教学中，可以利用微课做课前导入。教师应该事先做好课前准备工作，对教学内容有一个全面的了解，然后在学生的学习能力的基础上制作微课，微课制作完，可以共享到班级群，方便学生下载观看。同时还便于学生结合自己的学习能力制定适合自己的学习计划，如果在对微课的学习中有不明白的问题，也可以在班级群内，和同学教师一起对此进行探讨。这样不但能够调动学生的主观能动性，还可以帮助学习对学习内容有更深度的掌握。第二：在计算机教学中，可以通过微课来加强学生对学习内容的掌握，也可以利用微课带领学生复习学习过的内容，加深学生的印象。很多教师都会在教学过程中利用课件教学，这样的教学方式也可以调动学生的主观能动性。但是，利用视频教学实际上是非常便利的，不但备受学生喜爱，还能增强教学效率。教师应该在计算机教学中尝试应用微课，提高高校计算机教学效果。如果要将微课的作用发挥到最大，教师就必须掌握相关的信息技术，学会收集和整合教学资源，再通过信息手段，将其展现出来。同时教师也不能放下对自身的提升，要不断提高自己的专业水平和教学能力，然后还应该掌握制作微课的方法，使微课应用带来的作用能达到预期效果。同时微课在计算机教学中的应用，也能使教学课堂富有趣味性，激发学生的学习兴趣。第三：学生可以利用微课在课余时间将自己掌握得不够的学习内容反复观看，加强记忆，也可以帮助学生吸收自己还不够明白的知识。教师也可以在结束教学后，依据学生的学习情况制作微课，便于学生复习，同时也可以针对学生的学习情况，设计一些习题，让学生通过反复观看微课和做练习，将知识牢牢印在脑海里。尤其是对于学习能力较差的学生所起到的作用会更明显，而对于学生能力较强的学生，也会产生一些积极的影响。

2.2在高校计算机教学中微课的影响

第一：微课成功做到了以学生为主体，使教学内容更加充实而富有趣味性。虽然微课的时长较短，但是微课的内容都是精华，同时，微课的存在也帮助计算机教学课程营造了一个和谐、活跃的氛围。在高校计算机教学中，微课应用成果显著，不但推动了高校计算机教学模式的革新，还使教学不再被传统教学模式制约，调动了学生的学习兴趣，使学生能够依据自己的取向选择自己想要加深了解地内容，提高了学生的学习质量。第二：微课调动了学生的主观能动性，满足了学生的学习需求，尊重了学生的差异性。因为微课的可选择性，使学生可以有针对性地对某一内容进行深度学习，这样的教学模式使学生更多地拥有自主权，所以学习兴趣较浓，因此，学生也通过微课教学模式得到了更多的选择空间。

3结语

综上所述，微课是一种教学方式，也是一种辅助教学的手段。在高校计算机教学中应用微课可以帮助教师不断进行专业上的学习，提高自己的专业水平和教学水平，也可以帮助学生提高学习效率和对学习内容的掌控度。虽然如此，现阶段的高校计算机教学中，微课的应用方面还是有一些问题有待解决，不过计算机课程也在不断开发和创新中，在微课的应用上也会随之渐渐明朗，达到预期效果，在计算机教学中发挥出最大的作用。

参考文献：

[1]陈坚.微课在高校计算机教学中的应用探讨[J].电脑迷,2016(07).

[2]时军艳,孔小婧.微课在高校计算机教学中的应用效果评价[J].山西师大学报(社会科学版),2014(S5).

作者：王晴 单位：江西青年职业学院