管理会计课程改革范文

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(一)开发校本教材，科学设置课程内容

要克服传统的管理会计教材理论多、案例少、不合理等现象，高职院校必须加强管理会计理论的研究，与时俱时，利用校企合作办学资源优势，花大力气开发适合高职学生学习能力的管理会计教材，创新教学内容。笔者认为，管理会计教材的编写应结合高职院校培养应用型人才的特点，以实际操作内容为主，理论够用即可，可编写两套教材，一套以管理会计基础理论为主，但要避免与财务管理、成本会计完全相同的内容，增加一些新的内容如平衡积分卡、全面质量管理、业绩评价等。另一套教材以管理会计案例为主，从企业搜集真实的素材作为案例编入教材，专供学生实训使用，以提高学生解决实际问题的能力，真正现实学以致用。

(二)改革教学方法与教学手段，提高教学效果

有效的教学方法和手段是实现管理会计课程教学效果的重要途径。为了切实提高管理会计课程的教学效果，就必须改革传统教学手段和方法，打造多样化的教学平台。

1、创新教学方法，发掘学生自主学习能力

(1)采用项目教学，“任务驱动”教学法。以“学生为中心、教师为主导”的教学策略，将管理会计课程划分为不同的教学项目模块，每个项目的完成又通过提出任务、分析任务、完成任务、评价结果、教师总结等行动过程进行。教师在提出任务的同时，对每一项任务再进一步设计成模仿操作、独立操作、综合实践等环节，真正让学生通过任务的完成等实训过程对管理会计操作的内容达到学会、学懂、熟练掌握，充分发挥学生主动性、积极性和创造性。

(2)采用案例教学法。要想取得案例教学应有的效果，首先要注重案例的选择。案例的选择要考虑高职学生的广泛性和差别性，要具有实用性、代表性、针对性和启发性，贴近现实，适合学生学习。其次在运用案例教学时，教师要注意方式与方法，应以学生自主参与为主，教师从旁指点，最后点睛画龙式总结即可。这样才能调动学生的积极主动性，提高学生的学习研究兴趣。

2、综合运用多种教学手段，拓宽学习空间尽管现代教学大都采用多媒体设备，但充其量只是把黑板变成了电子板，传统的教学手段把课堂局限在教室里，这样学生学习的灵活性很小。要提高管理会计教学效果，需要充分运用各种现代教学技术手段，增强教学的直观性、形象性、趣味性和实用性。一是可利用网络教学平台如世界大学城、校内网络资源库、微信平台将管理会计课程的微课视频、案例集锦、习题库等对学生开放，将教学由课堂延伸到课外。二是可利用校企合作和校外实训基地，让老师带领学生到企业深入了解企业是如何利用管理会计进行内部决策的，结合毕业设计撰写调查报告，既强化了学生对管理会计理论的理解，又为毕业设计搜集了素材，还可以为企业提供管理会计岗位的人才，可谓一举三得。

作者：赵文莉 单位：湖南财经工业职业技术学院