基于人才培养的电子专业论文范文

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1.整合实验室、实习实训基地，创建高校与企业合作平台。

在学院、学校的全力支持下，我系进行了多个专业实验室的整合。目前已投入使用的实验室包括：模拟、数字电子技术基础实验室、微机接口技术实验室、嵌入式系统实验室、单片机应用实验室、电子技术实践实验室、PLC设计实验室、EDA实验室、课程设计实验室，以及与物理学院共建的通信原理、传感器设计和高频电子线路实验室等，确保实践课程的顺利开设。此外,我系还与向阳电子公司联合建立“HOLTEK单片机实验室”，除弥补了学校实验设备不足外,更让学生及时了解电子技术的发展动向及前沿技术,并把这些新技术应用到自己的创新设计中,探索出一条校企合作与创新实践相结合的新路子。

2.开设新型实践课程，提高学生创新意识。

实践教学课程的设置既要强调知识与技能的融合，又要强调思维与能力的培养。在综合设计型课程上，要力求做到产品设计实用、有趣、创新并且理论联系实际。既要注重基础知识、基本技能的学习，又要将电子专业的新技术引入教学中，以适应信息时代对学生知识掌握、能力培养、素质提高和创新意识的要求。我系开设的选修型实验,则主要包括应用型和创新型内容,学生利用课外时间，可组成电子制作小组，也可单个学生独立完成。在实验教师指导下，学生可以在实验教材中选择实验题目，也可以上网查阅相关资料，选择与自己研究内容相关的设计题目，将课外科技活动、科技项目申报、科技产品竞赛纳入教学内容中来，课堂教学与实践教学紧密结合。我系还开设了网络实验室，改变传统的单一元件搭建模式。利用ELECTRONICS、HOTLAB、EDA技术等电子电路仿真设计软件，和准确的实验模型直观地进行实验练习，这些新颖的实验方式除了缓解由高校扩招暴露出的实验设备紧张、实验成本高、实验学时少、实验教学任务重等矛盾外,还激发了学生的实验兴趣和对电子技术发展的好奇心,从原来的被动做实验,到现在的渴望和主动要求到实验室验证自己的各种设计题目,积极要求参加电子设计竞赛,极大地提高了学生的创新意识。

3.鼓励学生参加学科竞赛，加强实践和创新能力培养。

电子产品竞赛有助于进一步推动电子类专业之间的师生交流，全面推进电子类专业的专业建设和课程改革，促进实践教学，提高人才培养的质量和水平。我系积极鼓励学生参加这些电子竞赛的活动，积极开展各种形式的培训宣讲会和经验交流会。在近几年的电子竞赛中，系主任、教师和学生一起，利用课余时间进行竞赛前的培训，使学生们对新电子器件的灵活应用能力、动手能力和分析、解决问题的能力有了较大提高，也使具有不同特长的学生脱颖而出。我系学生在近几年的我学院、我校举办的电子产品大赛、河北省单片机设计竞赛及全国大学生数学建模竞赛和机器人比赛中频频获奖，并公开发表学术论文多篇。此外，鼓励学生踊跃参加科研项目申报,在项目选题、课题申报、课题具体实现过程和项目最后的总结各主要环节上适度引导,培养学生科研意识,逐步提高实践创新能力。

随着电子技术新器件、新电路、新工艺的不断涌现，课程内容将随之及时地扩充与删减；实验设备的升级改善、计算机的模拟仿真、多媒体软件、硬件的多样化以及现代化的校园网络资源，加之先进的现代教育技术手段作为传播知识的媒介为教学改革提供了全面保障。每个学生均可在这些实践中逐步充实、完善知识结构，增强信心,提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，形成自己独特的创新思想。随着社会需求的不断变化，电子专业实践型人才培养体系的改革与研究将是一项长期艰苦的工作，亟须我们不断地探索与实践。

作者：边晓娜姜兴华刘润华单位：河北师范大学信息技术学院