电子信息创新实践性探讨范文

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摘要：电子信息专业教育的教育模式进行以实践为目标的改革，从而使得学生们在熟练掌握书本上的理论知识的同时，使学生的动手实践的能力得到显著的提升，有利于学生们创新意识、团结意识的形成，提升学生实际项目开发的能力。

关键词：电子信息；教育；改革；实践能力

1引言

随着社会的高速发展，高等院校大学生的就业问题成为社会上一个十分难解决的问题。近几年，各大高校不断扩招，这就使得学校的教育的精英化不断减弱，降低了学生的整体素质和就业竞争力，达不到社会企业的基本要求。

2电子工程专业问题分析

上述这些问题电子信息工程专业方面表现的尤为明显。因此为了解决这个问题，使电子信息工程专业的学生具有很强的就业竞争力，因此必须重视培养训练学生的专业素质，按照社会的需求，针对性的对学生进行专业性的培训，适应社会企业的招收要求，因此必须摒弃传统教学不重视实践的理念，应该从实践出发，加强对学生专业技能的培养，推行以实践为目的的教育模式的改革，提高学生的能力，使学生具有极强的竞争力。

3核心教育模式：CDIO

构思（Conceive）、设计（Design）、运作（Operate）和实现（Implement）是CDIO教育模式核心的四个部分。这种教育模式分工明确，针对性强，而且目标简单明了，通过对学生构思、设计、实现、和运作四个方面的重点培养，一条龙的教育服务让学生能够在学科的学习上得到全面的训练以及知识技巧的获取。使得学生的能力得到显著提升，极大的促进学生的全面发展。

3.1深化对专业基础知识的理解

在这个新的教育模式中，和传统教育一样，极其重视基础理论的教育，使得学生对专业的基础理论以及基础的概念能有一个更加深入的理解，通过对基础知识点进行一个详尽的剖析，让学生有一个整体学习的脉络，使学生有兴致投入基础理论的学习，使学生的实践能力得到提高，让学生更愿意自己动手去实践，从而达到理论与实际结合。

3.2指导与推动学生参与项目研发

学生在未来的就业中，在项目研发中的竞争力十分重要，因此为了使得学生未来的项目研发过程中能够顺利完成预定的任务，就必须加强学生的团队协作能力，使学生能够流畅的和别人沟通，拥有良好的人际关系，方便进行分工协作以及队伍之间信息的分享，从而提升自己的知识水平与专业技巧。

3.3理解社会发展中科学技术存在的必要性

社会的发展过程中，科学技术具有重要的作用，两者相互依赖，社会的发展离不开科学技术的发展，科学技术在社会发展中具有重要的地位。科学技术的发展会产生一些对社会造成巨大影响的新技术，从而极大推动了社会的发展进程；而社会进程的发展是科学技术发展的温床，给予了科学技术发展的空间以及经济支持。科学技术与社会发展具有互动性，而这互利共生，只有两者协同发展，才能互利共赢。因此，学生应重视科学技术对社会发展的支持与帮助，深入理解科学技术的作用，通过自己的学习推动科学技术的发展从而带动社会的发展。

3.4CDIO训练的意义

学生通过CDIO的训练，能够使得学生得到更加全面的发展，不仅使得学生对于基础知识点的理解的加深，还能让学生的实践动手能力得到显著的提升，电子信息专业教育模式通过对CDIO模式进行运用，可以对学生的专业素质进行一个针对性的拔高，并且提高使学生的知识水平，使学生能够熟练运用知识来解决问题，真正做到理论与实际相结合，不仅如此，由于CDIO模式的全面性，同样可以有效提高学生的专业技能、创新意识以及团队协作的能力，从而满足企业与社会对学生基本素质的需求，使学生具有出色的就业竞争力。

4新教育模式的核心：实践

新的电子信息专业教育模式与传统教育模式最大的不同就是实践，也正是由于新的教育模式重视实践，从而能使学生的创新能力以及动手能力得到显著的提高。在这种教育模式中，注重学生学习的自觉性与兴趣导向性，老师只做一个指引的作用，使得同学们的学习热情更加高涨，同时锻炼了学生的发散性的思维，提高学生的创新能力。同时这种教育模式结合现实，依托于电子信息专业课程进行针对性的改革，使得在教学过程中分工明确，提升学生学习的效率，通过新课程的设计，引发学生学习的兴趣，从而提升学生的专业素质，全面提升学生的技术水平。除了与现实课程结合的教学方式之外，还应该架设新的创新平台，供学生进行理论与实际的实践，通过为实验室购入新的实验设备，实验环境的改善使得同学们能够更加顺畅方便的进行实践，提升学生的操作能力以及动手实践的能力，因此，实验室的设施要加强，多鼓励学生参加各种创新项目，让学生实实在在的投入进去，使学生的创新水平以及动手能力都得到显著的提高。同时通过校企合作的方式，通过与社会上的电子信息行业的企业进行沟通，从而集合社会上的资源对学生进行高质量的培养，使学生得到去企业的实习机会，提高学生的团队协作能力，使得在将来的就业中具有极强的竞争力。

5结语

综上所述，本文所设想的以实践为目的的高等院校电子信息专业的新教学模式以CDIO的教学理念为核心，通过针对性的教学以及对实践的重视，使得学生的动手能力显著提升，理论与实践相结合的教学模式深化了学生对知识的理解同时具有极强的实践创新能力，全面提升了学生的整体专业素质，从而成为高质量的人才，满足社会的需求。

作者:刘铭 单位:渤海船舶职业学院

参考文献：

[1]齐攀,徐超.高职电子信息专业“订单引领、交替顶岗”人才培养模式改革与实践[J].职业教育研究,2015,(4):25-28.