电子商务专业考核方法改革范文

本站小编为你精心准备了电子商务专业考核方法改革参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、电子商务专业考试考核现状和面临的问题

1、理论考试，题型固定且缺乏实践考核

一般的专业理论考核大致都是理论考试为主，题型大多固定在以单选题、多选题、判断、名词解释、简单和案例分析等形式，此种考核无法突出电子商务类课程的重实践和能力的特点，无法考核学生除记忆和简单推理之外的技能。此类考试方式，不适应电子商务专业实践与能力并重的学科建设需要，更无法对学生实际应用能力与动手能力进行点评，并给予相应学分。

2、期末统一考试，学生突击复习现象严重

我校大部分专业的考试都安排在学期末进行，平时成绩仅30%，其余均是期末考试成绩比重，这就存在着极大的弊端，有很大一部分学生通过期末前两周进行突击复习，挑灯夜战，很容易就通过考试。此类考试考核给出卷的教师带来很大的压力，一套试卷要涵盖一门课程的知识量，并且要求学生在短短的两个小时内反映出自己获取的知识水平和综合运用知识的能力。这样两相对比，显而易见，不能通过一次考试就评价学生整门课程整个学期的教学效果，对学生无法做到实时监控。电子商务专业考试考核方法改革探讨文／刘亚杰

3、考试内容重复、单一，学生学习兴趣下降

电子商务发展飞快，而相应的电子商务研究滞后，这是电子商务教学的一个难点，很多教材的知识点相似，例如，《电子商务概论》和《网上支付与结算》有三章的授课内容重合，而教师在授课过程中又不能完全越过这三章，考试也不能完全忽略这三章的知识点，所以有可能导致考试知识点的重复，造成学生的学习时间浪费，学习兴趣降低，学习态度发生转变。基于以上考试现状，在考试考核改革进行的过程中，结合电子商务专业的特点，需要解决的主要问题主要有以下三个方面，首先，把提升学生参与专业竞赛与考试进行有机结合，以提高学生的实践教学和实训创新能力；其次，真正实现学生创业，全面考核学生；最后，将实践教学基地和实习实践设备已有资源利用起来，鼓励学生参加企业考核。

二、电子商务专业考试考核方法改革的具体思路

考试考核是为了检查学生对教材知识的理解、掌握和应用的能力，提高对电子商务实际问题的处理能力，对工作的创新创业能力，培养探索精神。基于此，电子商务专业课程考试改革有利于提高教学质量和激励学生主动学习，有利于发挥考试的“指挥棒”作用，达到培养人才的实践能力和创新能力的目的，有利于促进学生学习，有利于促进教师深入开展教学活动，有利于提高学生的学习成绩，有利于提高教学效果。经过近十年的探索和努力，教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会以能力为重进行电子商务专业建设，组织并指导学生参与各类电子商务专业竞赛，通过校内选拔，参加省级大赛和国家级大赛，并培养学生创新创业能力，形成具有专业特色和专业实践能力的考试考核模式。鼓励学生开展创新活动和社会实践活动，培养学生的创新精神和创新能力，进一步营造良好的学风和校风；在学分管理办法中，应对参加竞赛的学生进行学分奖励，并增强学生理论联系实际的能力。高等教育的目的不仅是向学生传输理论知识，更重要的是为了学生能在实践中运用。通过此类竞赛可以让学生自主学习、创新学习，调动学习的主动性和积极性，使学生从被动的听课、复习、考试变为主动学习，达到“在实践中创造，在创造中学习”。

三、电子商务专业考试考核方法改革建议

电子商务专业考试考核方法改革，在教学中使学生的实践能力将有大幅度的提高。通过改革，促进专业课程体系改革与教学内容的优化，促进学生的综合应用和创新学习能力，促进教学内容的快速更新，知识的实用性进一步增加，更促进教师综合素质的提升，教学质量进一步提高。授课过程中以“以能力为重，在评价中学习”观念，贯彻“以能力为重”的教育理念。以就业为导向，根据毕业生反馈情况，按职业岗位要求设置课程内容，即企业要求毕业生必须了解哪些知识、掌握什么技术、具备哪些能力，学校就设置什么课程内容与教学要求；围绕培养目标，坚持以能力为重的教学理念，贯彻“教学做合一”的原则。

四、电子商务专业考试考核方法改革总结

在深化高等教育教学改革、优化人才培养模式的进程中，电子商务专业考试考核改革，可以提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性和创造性，增强学生创新创业意识，培养学生的知识应用能力，以适应当前知识经济时代需要的创新人才。

作者：刘亚杰单位：大连艺术学院