职校电子商务专业体系的建构范文

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一、电子商务课程体系存在的主要问题

(1）课程设置欠佳

由于培养方向上的模糊不清，高职院校电子商务专业的课程设置一直存在着“偏商务”与“偏技术”之争，电子商务专业的课程体系成为计算机网络、计算机软件、市场营销、国际贸易、工商管理等专业课程的组合及叠加，商务类课程与技术类课程缺乏关联。有的高职院校干脆照搬本科的教学计划，课程体系成为本科的“压缩饼干”。同时，电子商务专业开办之初，电子商务在我国尚处于起步阶段，没有现成的经验可供借鉴，没有成熟的教材可供参考，师资队伍临时拼凑。所以，各高校的电子商务专业开设的课程可以说是各不相同，没有一个统一的标准。很多高职电子商务专业科目过多，课程体系也无法实现高职课程“职业性”和“技术性”的要求。

(2）技能训练缺乏

电子商务是一门实践性非常强的商务学科，无论是网络技术，还是商务活动的策划、制定及实施，都需要学校为学生提供大量的实践机会。目前，很多高校的电子商务专业在教学中引进了电子商务实验室系统，供学生模拟练习。然而，类似的模拟软件脱离于实际的商业环境，并且，电子商务的发展日新月异，新模式、新技术、新工具不断涌现，模拟软件已远远落后于电子商务的现实应用。

二、电子商务课程体系建设的整体思路

高职电子商务专业课程体系改革，关键在于整合现有课程体系，开发新课程，加强教学方法及教学手段的改革，拉近学校教育与企业需求的差距，从而形成高职教育技能型人才培养的特色。

(1）依托行业，因岗设课

高职电子商务专业，在专业设置与人才培养定位上，必须依托行业，根据行业特点和要求，确定职业岗位（群），进而按照岗位设置相应课程。通过企业调研及毕业生跟踪调查，笔者认为，高职电子商务专业应着重培养服务于传统型中小企业，从事网络营销、网上电子交易与客服管理、网上商品信息编辑及网上自主创业等岗位的人才。征对这些岗位，可以开设《网络营销实务》、《商品图片处理》、《网络贸易实务》、《商务网站策划与推广》、《网店管理及运营》等专业核心课程。这样的课程定位，既避免了人才培养目标上的“模糊不清”，又能够准确定位职业岗位（群），能够培养出真正满足不同行业不同岗位需要的应用型人才。

(2）突出实务，应用为主

高职教育是注重学生职业素养的教育。因此，高职院校的电子商务课程应突出电子商务的实务性特征，培养具备实战技能的电子商务人才，使电子商务人才能够迅速理解、适应和进入电子商务工作环境，满足企业相关岗位对电子商务人才的需求。构建科学合理的高职电子商务课程体系，应从两个层面加以理解，即宏观层面要依据岗位设置专业核心课程，微观层面要基于工作过程制定专业核心课程的课程标准。突出实务，高职院校就必须加强与企业之间的合作，深入探讨建立校企合作长效机制的思路及方法。根据我国电子商务发展的现状，可以采取以下三种方式进行校企合作：一是项目进学校。学校鼓励教师到企业兼职，与企业合作开发电子商务项目，解决企业在电子商务运营中的实际问题。在此基础之上，将企业真实的的电子商务解决方案、电子商务项目引入教学；二课堂进企业。将部分课程设在企业，通过邀请企业专家授课以及企业工作环境体验等多种方式，将课程作为提升学生职业素养的重要平台，使学生在真实的工作环境中提升对专业和课程的认知，切实体会工作岗位素质和素养要求；三是学校和企业开展"订单式"人才培养，根据电子商务相关工作岗位对员工知识、能力和素质结构的要求，学校和企业、行业成立专业理事会或类似机构，共同拟定人才培养方案，实现三方共同育人。另外，要鼓励学生网上开店，在实战中感受电子商务的运营流程，同时还能培养学生的创业意识。

(3）课程整合，突现专业特征

电子商务是一个交叉学科的新兴专业，它注重的是多种学科的交叉应用能力。因此，电子商务人才应具有复合型的特点，这也是电子商务专业区别于计算机网络、计算机软件、市场营销、工商管理、国际贸易等专业的典型特征。然而，复合型人才的培养并不是技术类课程与商务类课程的随意组合，从而导致电子商务专业开设课程过多，学生因时间及精力有限，什么都学，结果什么都没学会，这也是电子商务专业学生就业难的真正原因。

电子商务专业设置专业课程的重心，应该抛开技术与商务之争，把着眼点放在人才培养目标上。也就是说在开设课程时，首先要进行社会调查，到企业中去，了解企业真实的电子商务相关岗位，这些岗位需要员工具备什么素质、知识及技能。在此基础上，分析当地经济发展情况，确定学校要重点培养哪些工作岗位的电子商务人才，从而适应地方经济发展要求，形成自己的专业特色。在开设课程时，应将技术类课程与商务类课程进行整合，开发一些技术与商务相融合的新课程，体现技术为手段，商务活动为主线的电子商务理念。这样的课程，是电子商务专业的特色课程，从而在课程体系上区别于其它专业，突现电子商务专业特征。例如，目前有些高职院校与淘宝网合作开设的《网店管理及运营》或相似课程，直接征对有大量用人需求的网店客服及美工岗位，课程融合了商品管理、商务洽谈、物流配送、，网络营销、图片处理、软文写作等知识与技能。这是电子商务专业课程融合的一个有益尝试。

三、结束语

电子商务应用的多样性和复杂性，决定了电子商务专业培养的人才必须是技能型、复合型人才。随着中国电子商务发展步伐的加快，电子商务人才需求量会越来越大。在进行详细调查，充分认识电子商务人才特征与类型的基础上，高职院校应从企业真实的岗位要求出发，实现人才培养与市场需求的有机接轨，从而推动中国高职教育与电子商务的良性发展。

作者：尹明单位：黄冈职业技术学院