电子商务技能大赛在人才培养中的作用范文

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摘要：互联网时代的到来，经济与信息的交融越来越深，使得许多企业开始在互联网上寻找商机，利用互联网络构建电商平台，建立企业自身的电子商务经济。电子商务事业的迅速发展随之而来的便是对电子商务人才的巨大需求，因此教育界对电子商务专业人才的培育提出了新的更具实操性和专业性的需求。本文立足于电子商务专业的就业现状和教育现状，针对电子商务专业的特点，来分析电子商务职业技能大赛在电子商务专业人才培养的重要作用。

关键词：电子商务专业；职业技能大赛；人才培育；作用分析

引言

信息时代需要信息技术人才，这是时代给人才的机遇，也是时代给予教育事业的重要任务。电子商务是建立在信息技术和网络之上的商业服务活动，它的形成离不开互联网信息技术，它的发展和巩固则离不开电商人才。随着电子商务经济的蓬勃发展，势必会对人才培养提出新的要求，而电子商务职业技能大赛作为专业课程外的技能实操培训及竞赛，能够在对专业基础知识进行补充教育的同时，激发学习者对于电子商务的从业兴趣，增加他们对专业知识的了解度和认可，对于电商人才培育的作用不可取代。

1、电子商务专业的就业现状和教育现状分析

1.1电子商务专业的就业现状分析

中国的电子商务起步于90年代前期，经过了十余年的发展步入了稳定的时期，而近几年，中国电子商务的发展更是突飞猛进，电商经济的发展给我国带来了巨大的经济效益，目前我国的电子商务交易形式主要以B2B以及B2C为主，而B2B形式则在行业结构中占比达到了百分之八十以上。企业为了追求更加丰盛的利润空间纷纷加入电子商务行业，而与此同时，政府也看到了电子商务行业蓬勃的潜力，采取了许多措施来鼓励和规范电子商务行业的发展，从商品检验和税务权责明细方面都进行了管理制度方面的建设[1]。由此可观，电子商务确实在现代人的生活中占了十分重要的一笔。一个行业的发展离不开源源不断输送的人才，只有人才才能够进行技术层面的创新和管理层面的设计，因此，人才是一个行业稳定发展的必要因素。随着电商行业的发展，对于电子商务方面的人才需求量也在急剧增长，随着“一带一路”战略的实施，中国对外经济进一步开放，电商注册企业的数目急剧增加，我国对于电子商务的人才需求量达到每年二十余万[2]。电子商务行业所需的人才涵盖范围很广，包括管理型人才、技术型人才、开发型人才以及运营方面的人才，因此，如何根据学习者的就业兴趣和就业市场的需求去培育相对应的人才是教育者不能逃避的一个问题。与此同时，考察电子商务专业的就业现状并不仅仅局限于需求量，并且要考察学习者的就业实际和就业率。根据职业网络的数据分析，在2016-2019年，电子商务专业的职位比例有所降低，但是仍然保持在较高的水平，而在专业人才的需求地域方面以沿海发达地区为主，而深圳对电商人才的需求量最大，占比达到27%，而在电子商务专业需求量最多的行业则是互联网电子商务行业，占比高达37%[3]。电子商务专业的毕业生主要可以从事的岗位为外贸业务员、电商运营、商务专员及销售和推广，可以说，专业对口度较高，对于学生的专业知识要求较高。

1.2电子商务专业的教育现状分析

电子商务专业可谓是信息时代的衍生物，是信息技术专业和经济类专业的交融发展的一门学科，它对于学生的要求度较高，不仅仅需要掌握基本的经济理论知识，还要能够熟稔地掌握互联网工具，熟悉电子商务交易的流程和相关票据的制作[4]。它的课程包括实操类的技术课程比如Photoshop图片处理技术、电子商务实验课、广告策划等等，又包括基础理论课程，如电子商务概论，管理学原理，消费心理学等等。从2013年开始，开设电子商务专业的院校数目也在逐渐增多，截止至2017年，开设电子商务的学校由244所增加到了295所，所以相关的教学评估指标也在不断的优化，而教学者要针对性地培育专业的电子商务人才必须把握好电子商务教学的专业性和全面性之间的平衡，要把握理论知识普及和实操技能锻炼之间的平衡。而在电子商务专业的教育中，仍存在着许多不足，使得电子商务的人才培育具有很大的上升空间，也使得电子商务职业技能大赛作为课余的专业知识竞技赛具有存在和实施的必要。1）理论知识讲授与技能培训脱节在部分高职院校中，由于教学者的实际水平不一致，由此导致教学者在理论课程上偏重理论知识，忽略实操技能培训，而在实操技能课上又忽略了理论知识，导致知识点讲授脱节[5]。由此，使得学生在实际操作训练中忘却了理论知识，也无法将理论知识和操作技能之间架构起明确清晰的桥梁，使得教学和学习缺乏系统性和连续性。2）学生者的就业目标及学习规划不清晰在进入高职教育之前，极少有学生对自身的职业有清晰的规划，而在课程开设之前，教师未能对专业进行系统详细以及明确的介绍就会导致学生的就业目标不清晰，无法做出系统的学习规划。电子商务课作为一门新兴的学科，学科历史较为短暂，并且跨越学科多，因此教学者必然要在学习者学习之前或者在学习之中，通过情景模拟或者介绍的方式，使得学生对于电子商务专业的认识更加明晰。3）电子商务课程的实操技术平台更新迟缓，脱离实际电子商务实验课是电子商务课程中的一个重要的组成，而实际上，电子商务课程的实际操作平台更新较为迟缓，使得电子商务的实际操作环节并不完全和企业所采用的电子商务技术平台相衔接，这样就会造成学习和社会实际的脱节，无法使学生获得更加贴近时代和实际的学习资源。4）缺乏对学生创新意识及创新技能的培训创新意识作为创新技能在教育部的教学目标和规划中占据着重要的地位，但是由于它的考察评价方式并不同于理论课程，能够通过纸质答卷的方式进行检测，因此许多教学者会在教学过程中忽略对学生创新意识和创新技能的培训[6]。但是与此相矛盾的在于电子商务专业本身所具有的技术性和时代性，电商人才更需具备创新意识和创新技能，因此，通过电子商务职业技能大赛来培育学生的创新意识和创新技能不乏是一种有效的补充教学的方式。

2、电子商务职业技能大赛对电子商务专业人才培育的意义分析

2.1开设技能大赛有益于促进电子商务专业朝更开放和实际的方向发展

电子商务职业技能大赛能够对电子商务专业课程的教授起到补充的作用，能够巩固学习者在专业基础课中所学习到的基础理论知识和基本实践操作。通过对所学内容的灵活调动来巩固电子商务专业的基础知识。其次，电子商务职业技能大赛能够弥补专业知识考察难以落实对学生创新意识和创新技能考察方面的缺陷，能够为电商专业培育创新型的人才。最后，电子商务职业技能大赛立足于实际，贴合时代需求，能使得专业方面的教学能够更加贴合实际，达到教育部对电子商务专业和新世纪人才培育的要求，并且使得电子商务专业朝着更加开放和实际的方向发展。

2.2开设技能大赛有助于培育一支专业的教资队伍

开设电子商务职业技能大赛不仅有助于学科朝着可持续和前进的方向发展，而且有助于培育一支专业的教师资源队伍。电子商务职业技能大赛首先需要评委老师对学生的职业技能进行一定的考核，其次也需要特定的教师对学生比赛的团队进行专业方面的指导与培训。通过开设职业技能大赛的方式，在一定的时间内，能够加强教师与教师之间的专业交流，而且能够加强教师与学生之间的交流，弥补了课程教育局限短暂的教课时间的缺陷。并且，双向的交流能够促进教师的进步和发展。与此同时，通过与校外的老师一齐联合对学生进行考察，使教学者能够接触到新的教学方式，吸收其他优秀教师的观点，并学习他们教学的方法和理论，不断地更新自身的教学能力。

2.3开设技能大赛有助于提高学生的综合素质

开设电子商务职业技能大赛的出发点是为了培育人才，目的也是为了培育专业化的人才，职业技能大赛的意义考察不能脱离学生层面。而实际上，开设电子商务职业技能大赛对于学生的影响是非常大的。一方面，开设职业技能大赛能够深化学生对于专业就业前景和专业学习内容的认识，能够对自己的学习生涯有一个明确清晰的规划和认识，提升学生对于电子商务专业的兴趣，引起他们深度研究的意识。此外，还能够在技能培训的过程中加强与其他学生之间的交流，促进团队合作能力的提高和集体协作意识的增加。另一方面，通过职业技能大赛能够使学生接触到前沿的电子商务水平和商业需求，使他们有意识地去主动寻找贴合实际的专业信息，弥补专业知识的不足，避免专业学习落入程式化之中。最后，学生可以通过技能大赛来培育自身的创新意识和创新能力，通过比赛来获得自信心和进取心，促进其人文素养的完善，使自身能够得到全面化的发展与进步。

3、促进职业技能大赛更好地为培育电子商务专业人才服务

3.1扩大电子商务职业技能大赛的覆盖面

首先，电子商务职业技能大赛覆盖面较为狭窄，无法使专业的学生都参与到其中，因此可以采取班级内先进行选举的方式，在班级小范围内进行一个小型的模拟，然后选举选手进行校级、省级或者全国的技能大赛。同时，除了全国电子商务职业技能大赛之外，学校也可以利用社团开展技能培训大赛的活动，扩大电子商务职业技能大赛的覆盖面，使学生能够拥有更多的课外学习和互动的资源。

3.2加强技能大赛与理论知识考核之间的联系

与此同时，职业技能大赛主要强调学生的实际操作能力、创新意识和团队协作能力，而无法兼顾到专业理论知识的考核，重视技能实操而忽略了理论基础，这样不利于学生的专业知识的巩固和全面的培育，因此电子商务职业技能大赛要更好地发挥其在电子商务学习方面的作用，就要加强技能大赛和理论知识考核之间的联系，将理论知识的考核纳入技能大赛的顶层设计之中，使电子商务职业技能大赛具有全面的效用。

3.3推动校企融合发展，培育专业化人才

最后，电子商务职业技能大赛的设计应该贴合实际和企业发展的需要，立足于“产学研相结合”的新时期教学和就业要求，通过学校和企业之间的交流与合作，立足企业和电子商务职业的目标要求，来对电子商务的职业技能目标做出具体规划，通过大赛的方式，来培育专业化人才。

4、结束语

综上所述，电子商务在新时期中对于专业人才需求度高，专业技能要求高，而电子商务职业技能大赛能够弥补传统课堂教育的不足，培育一批专业的电子商务技术人才，促进电子商务专业的发展。

参考文献：

[1]刘静,耿慧慧.高职院校电子商务专业人文素质教育探讨——以技能大赛为载体的实践[J].经济师,2016(05):209-210.

[2]朱克炜.职业学校电子商务人才培养研究[D].湖南师范大学,2011

[3]王敏.高职电子商务专业实践教学体系的改革与创新[J].广西教育学院学报,2012(03):157-160.

[4]黄亚静,孟泽云.“赛教结合”的电子商务专业教学模式的建构[J].教育与职业,2012(32):125-127.

[5]李丽红.高职电子商务专业学生以赛促学的“工作室+社团”学习模式探讨——以广东工程职业技术学院电子商务专业应用为例[J].景德镇学院学报,2018,33(03):107-110.

[6]王冬.跨境电商创新创业人才培养探索——以无锡商业职业技术学院为例[J].中国高校科技,2017(06):81-83.

作者：刘硕 单位：宁夏财经职业技术学院