高职电子商务专业教育创新融合发展范文

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【摘要】在当今大众创业、万众创新的政策指引下，大学生自主创业要的积极意义在于通过自主创业大学生培养了胆量，一个人若要成功，“胆识”缺一不可，另外创业过程中势必遇到很多挫折，创业成功需要创业者具备良好的心理素质，在遭遇挫折时能够有一个顽强和不屈的精神，学生在高校阶段创业能锻炼自己的抗压能力和百折不挠的品质，这就需要将电子商务专业课程与创新创业课程进行深度的融合。

【关键词】高职；电子商务专业教育；创新创业教育；融合发展

学生经营创业带来的利润大部分要分给学生以提升学生创业的积极性，另外电子商务专业教师需要对电子商务创业的热门行业有很好的掌握，例如目前农产品电商创业很火，很多城里人对于原生态无污染的特色农产品有很大的需求量，教师应在课程中引导学生将自家的农产品与所学创业知识结合起来。

1.高职创业教育存在的问题

创业者若要成功则需要很多优秀品质，其中高度的事业心和良好的心理素质必不可少，在创业过程中遭受挫折和打击时能够客服困难战胜挫折。另外需要创业者具备开拓进取和创新精神，我国大多数高职院校的电子商务专业在创业能力培养上更多的是电商创业知识和技能的培养，而对于学生的进取精神、开拓精神、抗挫折精神方面的培养没有足够的重视。

1.1创业教育形式局限于选修课和讲座。

通过开设大学生创业选修课来进行创业教育只能吸引一部分对此感兴趣的同学的报名选修，更多的学生则不能接受此类课程的教育。通过大学生创业专家讲座的方式对学生进行创业教育在每学期的次数过少另外参与学生不多，很多院校选择参加各类形式的电子商务创业比赛，但报名的选手一般不超过5人，在整个电商专业几百人中占的比例太小，总体来说这些活动参与人少受众面较窄，效果不尽如人意。

1.2创业教育未能与专业教育有效融合。

尽管目前有很多高校开设了关于创业创新的课程，但此类课程大多是作为选修课或非专业核心课，一般是由思想政治教师或就业指导教师进行教授，电子商务专业要想做到创业创新课程与专业知识技能融合就必须在专业核心课中融入创业内容，例如实践性比较强的网店运营、跨境电子商务平台实训等课程，再如比较适合学生创业的课程网络营销、移动营销，可以与和学院有合作的企业单位共同进行课程开发，结合公司的产品来帮助学生进行创业。

2.大学生创新精神的培养

在供给侧改革和大众创业、万众创新的时代背景下，国家需要更多的创新型企业和创新产品来满足人们对于产品品质和个性化的需求，创新型企业已经成为我国经济增长的新动力，但要创新就需要更多的创新型人才，而这样的人才主要来自于大学，很多在校学生有想法有超前意识，但是缺乏意志品质和韧性，在遭遇挫折后便被打到再也爬不起来，有些学生则由于缺乏创业资金和足够的勇气而放弃了接近成功的机会，在这样的情况下高校的创业教育不但要融入到整个专业课程中还要贯穿于人才培养全过程，将创业教育与专业教育紧密结合，着重培养学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业实践的能力。

2.1创业教育不能速成。

目前多数高校在课程设计和课程内容中没有融入创业内容和元素，例如有些院校请一些专家开办讲座的来对学生进行创业教育，这样的创业教育势必缺乏可持续性，也不够深入。还有些院校是为了让学生毕业后不失业而在就业课程中加入了部分创业课的内容，这种“毕业速成教育”与专业教育严重脱节，要想真正做到创业创新课程与专业知识技能融合就必须在专业核心课中融入创业内容，将创业素质的培养同专业教育有机地结合起来，这样才能培养善于发现、敢于创业的创业人才。

2.2创业教育要跟上时代的变化。

电子商务是以互联网为依托，更新变化速度较快的行业，因此不管是电子商务专业课内容还是创业类课程内容时刻都在发生着变化，昨天也许很多人还在通过微信朋友圈进行创业，而今天更多的人是通过网络直播宣传产品，电商行业和工作内容的快速更新就要求专业教师时刻掌握电子商务环境的前沿信息，最有效的途径是每年到企业的电商岗位挂职锻炼，另外可以自己参与电商创业以此来了解最新最适合创业的内容和项目。

3.创业教育与专业教育深入融合措施

3.1电子商务专业课程中加入创业内容。

要培养出学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业的能力，就需要将创业教育课程与电子商务专业课程进行有机的结合，并且每学期要上满足够的学时，可以将电子商务的创业情境融入到教育课程中，互相补充，例如将《大学生创业与就业》课程融入《网店运营》、《跨境电商平台运营》的内容，或者在平台运营类课程中加入教育类课程的内容可以提高学生创业的积极性。

3.2教师作为先行者进行创业实践。

创业教育的开展归根到底需要教师来实施，在创业教育教学团队建设方面，应从校内教师和校外教师两方面着手，以校内师资为主，校外师资为辅，建设专兼结合的教学团队。结语将电子商务专业课程与创新创业课程进行深度的融合可以有效的激发激发大学生创业积极性和培养创业能力和意识方面，因此研究二者如何进行融合发展可以使教育效果事半功倍，一方面创业教育课程可以融入电子商务的典型任务或案例，另一方面电子商务专业课程中可以加入创业教育内容以激发学生创业和培养创业意识。另外授课教师要在创业方面做为先行者去亲身实践积累创业经验，这样才能教育出真正的同时具有电子商务专业技能和创业能力的大学生。

参考文献：

[1]罗晓东.创新创业型电子商务专业建设的探索与实践.教育与职业,2013(3).

作者：王学伟 单位：河北对外经贸职业学院