仿真技术在电子技术中的价值范文

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仿真技术是利用软件系统中的元件模块搭建所要研究系统的仿真模型，根据需要对系统进行动态模拟实验的一门综合性信息技术。它可以整合图像、声音、动画等模拟现实环境，与真实的实验系统相接近，并可显示相关的实验数据，以便进行定性和定量分析。当今社会已进入数字化网络时代，仿真技术更是得到了很好的利用，尤其是在教学实践中，仿真技术弥补了传统教学较抽象枯燥的缺点，生动形象的向学生传导所需要掌握的知识，极大的提高了学生对所学课程的兴趣，为学生掌握好这门学科打下了良好的基础。

1仿真技术的特点

1.1系统模型易建立，直观明了。在进行仿真教学时，只要从软件库中调出所需要的模块，连接成所要研究的的系统，从外形上看与实际情况相符，而不需要了解模块底层的线路设置。这样使学生可以直观的观察和研究该系统，而不需化大量时间来设计系统内部线路。

1.2分析手段多样化。在对系统进行仿真时，根据需要，可以对模块的参数进行任意设置或对模块进行任意组合，既方便又不会造成任何不利影响。软件系统还可以提供多种从不同角度分析仿真实验现象的数据，以便对系统的静态、动态以及失真等状态进行深入分析。

2仿真技术在电子教学中的作用

仿真技术的应用到电子教学中，给电子教学带来了很大的影响。

2.1以前在电子教学中，由于实验经费的限制，很难保证实验器材的完整以及良好的实验设备，这样会使部分实验不能正常开设，影响了正常的教学工作。有了仿真技术，软件库可提供大量所需要的模块，能够保证各项实验正常开设，有效地克服以前为实验设备、实验经费下足、以及环保等问题的困扰,有效的保证了电子教学的顺利开展。

2.2在以往的电子教学的实验中，由于错接一根导线可能会损坏实验设备，由于杂散电容、漏电感、电磁干扰等因素的影响，都会使实验结果偏离正常值，导致学生对实验系统的原理产生一些错误的理解，影响了正常的理论教学。

2.3仿真技术往往只需要提供一台电脑和应用软件，就可以完成整个系统的仿真任务，这样就没有必要要求学生像做实验那样要求学生的实验地点和时间，学生可以在业余时间，在任何地方进行仿真实验，可以把课堂教学延伸到学生寝室，大大提高了课堂教学效率。

3仿真技术在电子教学中的应用

3.1在传统的电子教学中，只有老师一个人在讲台上讲解相关理论或实践知识，学生们只能在课堂上被动接受老师的讲授，而不能自己亲自动手来具体体会理论与实践相结合的课堂教学方式。如果把仿真技术应用到课堂教学中，则学生可以一边看仿真过程一边听老师讲解理论知识，可以很好的感受到某一物理过程的演变过程与理论知识的相结合，对理论知识有较深刻的认识，从而很好的提高了课堂教学质量。

3.2通常课本上分析一些物理过程时，提供的数据比较单一，分析过程也显得较单调，学生也很难对问题进行全方位、多角度的分析。在课堂教学中引入了仿真环节，一般都可以提供不同角度的实验数据，以便人们可以从不同角度来分析问题。这样学生就可以多角度来理解书本上的理论知识或物理过程的分析。有利于学生对课堂内容的深入理解，对课堂教学起到很大的推动作用。

3.3对于一些理论分析，特别是一些公式的推导过程，一般较繁琐和枯燥，很难提高学生的学习兴趣。在课堂中使用仿真分析，学生通过仿真波形的变化过程来结合公式推导过程的演变，就能对公式所要表达的物理意义有具体的感受。这样就大大提高学生对课堂知识的学习兴趣。从而带动学生主动的去理解所学的理论知识。

4结论

仿真技术在当今的课堂教学中越来越被广泛的使用，它能克服以往课堂教学环节所带来的缺陷，能够积极调动学生的学习兴趣，使他们能积极主动的去理解课堂理论知识，并能从多角度去思维去理解物理过程，对课堂所学理论知识有较深入的理解，大大提高了课堂教学的效果。我们应该大力提倡并很好的掌握仿真技术的实践教学，对今后的课堂教学起到强有力的支持作用。

作者：钱叶册 孙 佐 时国平 许卫兵 单位：池州学院机械与电子工程系