职校电子技术教导创新性研讨范文

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教学方法的创新

转变教育理念，必须从转变教学方法开始。教师要克服过去的思维定势和习惯心理，必须根据学生多样化的需求创新教学方法，教学方法的创新是教学创新的核心。旨在培养学生的创新意识，满足当代对人才的需求。

1、重视创造性思维的训练

电子技术内容比较抽象，学生掌握起来比较抽象，因此，在传授基础知识的时候教师要通过营造教学情境来调动学生参与课堂学习的积极性、主动性，激发学生的好奇心、求知欲，调动学生自主学习、合作探究的内驱力，使发现问题、提出问题、分析解决问题、综合概括问题成为学生的一种学习习惯。在教与学的活动中训练学生创造性思维。

2．重视学生创新个性品质的培养

想象、归纳、抽象等思维方式正是电子学创新研究的思想源泉。创新品质的培养是创新教育的要求。创造的品质具有多样性、差异性和非重复性的特点。因此，在实际教学中，教师要淡化标准答案，允许学生按自己的理解、用自己的思路去思考和解决实际问题，学会放手发动学生，给学生充分发挥自己个性特长的机会，给他们提供超越他人、超越自我的舞台，只有学生的个性得到张扬，创新的个性品质才能得到培养。

3创新教学法，案例教学法、和探究性教学

第斯多惠有句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”《电子技术基础》本身具有很强的实践性和应用性，围绕着一个应用案例展开教学内容是《电子技术基础》创新教学的一种方法。教师要充分利用电子实验室、电子工艺实训室和电工电子实训基地，进行实践性教学。在实践的过程中充分体现学生的主体地位，使他们的动手能力、探究能力、观察能力、团结协作能力都得到了提高。

教学手段的创新

不同的教学媒体在传递教学信息时，其作用是不同的，合理运用各种教学媒体，能增大课堂容量、加强学生对知识的感性认识，实现信息传递的多渠道化，从而提高学习效率。如通过CAI可将一些晦涩难懂,抽象枯燥,难以用语言表达的教学内容模拟出来；能直观地观察电路的动作过程和状态变化的细节，由于它还可以回放，为学生回味、思考、整理和再加工提供方便。教师如果能将大量的电路、图形、表格预先储存在计算机中，可以大大降低教师的工作量。四、建设一支具有创新能力的高素质教师队伍教师只有“学习、学习、再学习”，才能不断更新教育理念、改进教育方法、创新教学手段、精选教学内容，才能在教学过程中不断提高创新能力。

1、教师要有独特的教学风格

打铁需要本身硬。实践证明：只有创新能力强的教师，才能培养出具有创造思维的学生。教师在确定所教的内容时，要自觉与学生的经验、意向、兴趣和现有水平等统一，教学中教师要善于思考、研究、解决本学科常见的疑难问题，博取众家之长，打造属于自己的教学风格。

2、要掌握创新教育理论，并能运用于教学实践

为灵活运用教学方法，巧妙运用自己的教学智慧，克服经验的局限性和片面性，教师要随时参加继续教育培训，学习先进的教育理念，更新自己的知识水平，将其他优秀教师的经验，创造性地应用到自己的实际教育教学中，实现自己的人生价值。

3、要树立创新教育观念，具有自我更新和创新的品质

随着科技的进步，社会的发展，尤其是入世以来，社会竞争尤为惨烈，优胜劣汰的趋势十分明显，面对新时代的机遇和挑战，作为科学文化知识传播者的教师，要树立创新教育理念，培养创新品质，在教学实践中，把自己历练成智力资源的开发者、现代化教育的开拓者。只有这样，才能培养出具有时代特征的创新型人才。

结束语

培养满足时代要求的新型人才，每位教育工作者有不可推卸的责任。作为职业院校的教师，必须始终站在教育教学改革前沿，不断更新教学理念，改进教学方法，勇于探索，勤于实践，为国家培养合格的建设人才做出应有的贡献！

作者：谭建川单位：重庆化工职业学院