电子信息技术在高中物理中的运用范文

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摘要：现代电子信息技术已经深入到了人们的生活当中，在高中的物理学习当中也有应用，我国现阶段实行的新教育政策发展目标，将物理学的学习列为高考理科综合的重要组成部分。物理学是近现代科学研究的基础，我们在学习物理的过程中要运用好现代科技手段，掌握和运用好新技术可以很好地学习物理课程，虽然看似简单，但是理解和学习起来却有很大难度，将现代电子信息技术应用在高中物理学习的过程中，可以有效提高学习高中物理的效果。本文将高中物理学习时如何运用电子信息技术作为主要研究目的，探索有效的发展路径。

关键词：电子信息技术；高中物理；数字化

现代电子信息技术已经深入到了人们的生活当中，在高中的物理学习当中也有应用，现在人们口中常说的“数字化”学习，就是把电子信息技术结合在学习中的一种方式。20世纪末期，美国著名学者NicholasNegroponte提出：“未来人类的生活将处在一个数字化、虚拟化的空间当中，在这个空间当中人们的生活、工作、学习将发生翻天覆地的变化，一切都将变得不可思议。”物理学研究的范围包括能量、物质和它们之间的关系，物理学是近现代科学研究的基础，我们在学习物理的过程中要运用好现代科技手段，掌握和运用好新技术可以很好地学习物理课程，高中阶段物理学主要是力学、电学、能量转换和光学等基础知识，虽然看似简单，但是理解和学习起来却有很大难度，将现代电子信息技术应用在高中物理学习的过程中，可以有效提高学习高中物理的效果。

1现代电子信息技术在高中物理学习中的应用

现代电子信息技术是人类文明发展进步的一种时代产物，它的出现使人类世界步入了崭新的时代，在改变现代工业化生产方式的同时也改变了各行各业的发展规律，在教育领域中引入电子信息技术是时展的必然趋势。高中物理的学习具有一定特殊性，对于自然科学的学习应该以形象化、具体化、简单化的方式来进行，这样可以有助于我们对物理知识的学习和理解，借助电子信息技术这种形象化的工具，既增强了学习的趣味性又增强了我们对物理学知识的感官认知。利用现代化电子信息技术建立高中阶段物理学习的平台，将成为未来学校教育的发展方向，也将成为广受高中生喜爱的一种学习方式，关于高中物理学习电子信息平台的运用展示如下。

2高中物理应用电子信息技术实例

高中物理学习可以通过很多方面来激发学习兴趣，比如高中物理中“多功能水杯”的设计，就是将高中物理所学习到的知识与电子信息技术结合在一起的产物，我们把生活当中常见的问题使用简单化的操作程序和操作语言来实现，这就是科学的最大目的，利用电子信息技术将物理学中的难题变化成物理学模型，最终通过Flash、PPT、图片和多媒体技术表现出来，才是高中物理与电子信息技术的完美结合。这样可以激发我们的学习兴趣、创作灵感和提高我们的动手能力，把难懂的知识简单化、形象化，更加利于理解记忆。例如，“多功能水杯”就是一个很好的电子信息技术与高中物理学结合的案例，“多功能水杯”的杯身是由不锈钢制成的，它的外层是由金属杯身、导热玻璃共同制成的，内层由保温内胆杯身，两者镶嵌起来，就起到了保温效果；在“多功能水杯”的杯盖上有一个温度传感器，是用来测量“多功能水杯”内环境温度的；在“多功能水杯”的杯底金属杯子盖上面装有压力传感器，可以测量“多功能水杯”里面的水量。看起来一个简简单单的“多功能水杯”，其中蕴含了丰富的物理知识，比如：压力传感器就运用了胡克定律中弹力与弹簧变形量的正比关系关系（F=K•X）类比水的重力与滑动变阻器之间的关系，再根据欧姆定律（I=U/R）计算出“多功能水杯”中的水量，温度传感器的原理是将热敏电阻的特性加以运用，即将温度的变化转化为电阻值的变化，再通过电流表测得电流变化，以此来判断杯内水温的高低。可见，将电子信息技术应用在物理学实验当中，建立一个物理模型，是有趣、生动、直观的一种学习方式。

3结语

随着知识经济时代的到来，电子信息化技术必将成为人们生活中不可缺少的一部分，对于高中生来说将物理的学习与现代科学技术手段结合是自我激励的一种手段，自身动手的能力和实践能力的提升都会为未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

[2]商卫华.从物理学的地位和作用看对中学物理教师的要求[J].中学课程辅导:教学研究,2015(06):115-115.

[3]李国立,时小惠.城市发展中电子信息技术应用的现代研究[J].科学与信息化,2017,12(09):121-124.

作者：作者：腾悦 单位：大庆市东风中学高三十班