前置性作业设计论文范文

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一、设计前置性作业的注意事项

教师在设计前置性作业时，一定要考虑到作业的合理性以及科学性，这与教师的授课质量以及课程内容的饱满度有很大的关系。同时，设计一份合理的作业还会培养学生主动学习和课前预习的良好习惯。所以教师在设计前置性作业时一定要注意以下几点问题：

1、以教学大纲和教学目标为宗旨前置性作业必须对下一节课的新知识起到引导作用，在前置性作业中要有明确的针对性，在新的学习内容中体现出学生的学习目标，从而起到更好的预习效果。学生看到教师安排的学习目标时，便知道自己要提前预习哪些内容、了解新知识的核心内容、掌握哪些是重点难点知识、明确自己的学习目标，学生在完成前置性作业时便可以掌握新课程的主要内容以及重难点知识，这样可以有效改善学生自学的无重点性。

2、设计前置性作业时要引起学生的兴趣学习兴趣对学生来讲非常重要，兴趣可以让学生对学习充满动力和热情，可以让学生更加主动的学习。有趣味性的前置性作业可以让学生更加积极的学习，更加主动思考问题，充分调动学生的主观能动性，使学生更加愿意做作业，更加愿意提前预习。因此，教师要更加了解学生的内心世界，了解学生的爱好和兴趣以及学生的关注点，设计出别具匠心、内容丰富、趣味性强、浅显易懂便于学生接受的前置性作业。

3、对前置性作业进行详细的检查和指导教师应该及时检查并评价前置性作业，这样有助于培养学生的预习以及自主学习的习惯。教师不仅要第一时间检查学生对于前置性作业的完成情况，还要对于认真完成作业的学生加以鼓励和奖赏，以此来调动学生完成前置性作业的积极性，对于那些没有认真完成作业的学生要悉心教导，做正确的引导，积极调动学生的兴趣。同时，教师也可以安排作业完成情况好的同学来帮助这些同学，让不同层次的学生产生互动，循序渐进的培养学生养成认真完成前置性作业的习惯。

二、设计前置性作业的教学意义

前置性作业彻底改变了传统的教学模式，让学生彻底从被动接受学习中摆脱出来，学生可以自主学习、自己探寻知识、自主构建学习的方式，养成提前预习以及主动思考问题的习惯和能力。通过一系列的教学实践以及时间的积累，学生可以非常明显的感受到前置性作业给他们带来的积极作用和良好的教育意义。同时，通过自主性的学习可以有效地培养学生独立思考的能力，提高学生的学习起点。每个学生必须具备良好的自主学习能力，这种能力是学生主动积极学习的重要因素，是学好各个学科的重要条件。前置性作业能锻炼学生课前积极主动思考，并能培养学生主动探索和查找学习资料和信息的学习能力，是培养学生主观能动性的一个很好的方法，对于生本理念下的教学也有很重要的意义。

三、结束语

总而言之，教师在生本理念下的角色开始转变，从谆谆教导的传授者变为学习路上的引导者和协助者，从教师自身开展教学工作转向组织学生自己主动学习，从设计教学内容转向设计如何引导学习。教师一定要认真做好前置性作业的设计工作，经过时间的积累，它一定能成为学生主动学习的重要方式，从而培养学生良好的自学习惯以及主动思考的学习能力。

作者：黄静单位：秦皇岛市第十三中学