技能竞赛在电脑艺术设计中的作用范文

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【摘要】

职业技能竞赛是培养大学生全面发展的重要手段和方法，职业技能竞赛不仅在教学中起到辅助的作用，而且对大学生各方面素质培养起到关键作业。在高职高专电脑艺术设计教学过程中，必须充分发挥职业技能竞赛的作用，促进大学生往更专业的知识发展。职业技能竞赛作为一种教学的教育手段与途径，能够让学生在各方面得到发展。

【关键词】

职业技能竞赛；大学生；教学

职业技能竞赛是促进教学进步的一个重要方式，我国推进素质教育是重点是培养学生的创新能力和实践能力。职业院校是培养创新人才的培养基地，担任着重要的使命，要提高学生的专业技能水平，必须改革现代教育的形式，多开展职业竞赛，职业院校相比本科院校来说，职业院校还存在萌芽初期，教学设备、教学经验、教学质量等方面都比较欠缺。特别是电脑艺术设计专业，学生基础较差、专业知识面窄、思维创新能力薄弱等。学生毕业后面向社会觉得无法适应工作，导致十分被动。如何根据现代社会竞争如此激烈的场面生存下来呢?为了改变这一现状，需要从教学的方式，教学的内容，教学的模式等方面进行改革，加强学生的创新教学，提高学生的动手能力，培养学生的竞争能力等，进一步促进职业院校电脑艺术教学水平的提高。

1职业院校电脑艺术类教学存在的问题

通过学生就业情况直接了解到学生在学校期间学到的知识的欠缺性和存在的问题。在学生的毕业设计作品中，普遍存在设计的创意性，内涵欠缺丰富，表达意思不够全面，整体不够统一。学生在学习过程中更注重软件的实操过程。比如Photoshop、lllustator、Coreldraw等的运用。从而使教学产生偏差，直接影响学生的创新思维和设计理念得不到应有的锻炼。

2参与职业技能竞赛对电脑艺术教学有显著的作用

积极参与省内外的职业院校平面设计竞赛，积极参与公司的平面设计大赛，可以培养学生的团队精神和创新精神，同时无形的提高学生全面发展水平。近年来，广东省教育厅每年都举行各式各样的平面设计比赛，在各大职业院校的影响十分明显，大部分的职业院校都投入大量的人力物力来组织和指导学生的比赛。目前大学生电脑艺术设计大赛已经推动了平面设计教学改革的一个有效的措施，并激发学生的竞争意识。广州华立科技职业学院通过近三年来，坚持以学生为本的原则，每年积极教师带动学生参与各类的平面设计、广告设计等竞赛，成绩有目共睹。并与学生100%的最终就业率远远超过广东省教育厅的要求。每年通过用人单位对毕业生满意度调查表和毕业生就业质量满意度调查表数据统计，均得到企业和学生的肯定。

3学生参与职业技能竞赛的价值体现

3．1激发学生的自学努力和学习专业知识的积极性在高职院校中，学生的学习时间一般为三年，也实行两年在校信息，一年在实习模式。第一年在学校主要学习基础课的课程，到第二年才学习专业知识，这样的教育形式还是有一定的弊端，学生无法从一进大学就获得自己所学的专业的知识，无法从大学一开始就培养学生自觉学习的习惯，反而让学生从忙碌的高中转到休闲的大学。这样无意中阻碍了学生的发展。从职业技能竞赛的参赛队伍来看，很多参与职业技能竞赛的选手都是大二或者大三的学生，往往不让大一学生参与，这样就没办法促进学生学习的积极性，如果多让大一学生参加，这样让学生多接触一些设计项目，使学生发现自己和别人的差距，这样就会影响学生形成良好的自学气氛，从而使班级影响班级学习气氛。结合职业技能竞赛，更能快速让学生的专业知识更上一个台阶。激发学生自己的实践能力，充分调到学生的自学能力和对专业知识的追求性。

3．2实践中提高学生的实际应用能力自己提高学生的实际应用能力十分重要，一般学生设计出来的作品很难应用在于现实生活中，主要在在于学校与社会的脱轨。其实在职业院校的教学中受到很多条件的限制，很难发掘学生的创新，思维能力。基于职业技能竞赛的开展，以竞赛活动中规定的作品要求去设品，以设计要求进行设计去完成设计项目，在这一过程中也可以让学生从中得到竞争的意识，可以体会到自身的水平。学生在竞赛过程中可以从设计的各方面反应自己的设计创意、设计思路、设计定位等方面得到提高，从而积累经验。不可否认，每一次的竞赛都可以让学生从各方面得到较大的提高。

3．3激发学生的设计创新思维能力，开拓学生专业视野由于学生缺乏自己的创意与想法，使得很多学生都潜移默化的认为老师在讲解的一些案例过程中，把老师讲的都列入标准答案，这样学生就缺乏自己的想法和创意，无法从老师的框架走出来。其实设计竞赛的作品是丰富多彩的，可以通过多种多样的表达形式，可以从多反面来表达主题。如何走出这一困境呢?需要学生从网络、图书馆、书店等收集素材，在收集素材的同时，也让学生学习很多，增强学生的专业知识。

3．4培训学生的团队协作精神，促进竞争意识职业技能竞赛通常都是通过小组形式参加，在竞赛过程需要大家的共同参加，分工明确。了解课题要求，有小组长进行分工，从而促进大家的合作精神。通过职业技能竞赛的开展活动，可以为职业院校培养高技能的人才提高良好的平台。职业院校技能竞赛是引导学校教育体系改革和创新，成为职业教育发展的重要模式，通过职业技能竞赛，有助于职业院校的发展，特别是在现代教育提倡的“校企合作、工学结合”，职业院校竞赛多年的经验促进我国职业院校专业技术的发展。

参考文献:

［1］任燕娟，马华宇．技能竞赛是职业教育发展的助推器［J］．009(19)．

［2］闫志刚，张韦韦．技能大赛引航职教改革［J］．教育与职业，2009(19)．

［3］刘红．以竞赛促进全面改革以改革助推内涵建设———对全国职业院校技能大赛制度与职业教育内涵式发展的思考［J］．中国职业技术教育，2011(22)．

作者：黎映如 冉超 单位：广州华立科技职业学院