浅谈当前艺术设计教育范文

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一、明确高校艺术设计教育的根本目的及对策

就目前的形势来看，高校艺术设计教育的重点在于把学生培养成具有创新意识、综合化、系统化的艺术设计专业性人才，这是艺术设计教育的根本目标所在。

1.重视设计专业基础课，它是设计之本设计专业基础课是为现代设计奠定基础的课程。比如基础课中点、线、面这三种造型元素的训练，就是学生通过对画面基本造型元素的学习，研究艺术造型的发生发展规律，挖掘、整理其造型规律，理解设计造型的根本，对设计具有非常深广的意义。抽象派画家康定斯基深入研究了点、线、面这些最为基础的视觉语言的功能和特性，用点、线、面表达设计领域里不同的需求和丰富的内涵；抽象主义代表人物蒙德里安几乎一生都在画着三原色的各种方块。他们为艺术设计的深入发展做出了巨大的贡献。在教学中，学生通过对这些基本构成法则的学习与应用，注重直观思维与逻辑思维交织碰撞，抽象与具象、主观与客观、真实与虚幻的融汇，才能新颖、独特、结合实际需要地体现设计主题。西班牙大师毕加索对“牛”的一系列形象的探索，就是在对具体事物的观察和对其构造的探索中进一步创作，一系列牛的形象展示了创作者的思维从具象、半抽象到抽象的点、线、面的多种变体。可见设计基础课非常重要，它是设计之根本，应该在教学中引起足够重视。

2.突出对学生创新能力的培养，它是设计的灵魂创新能力的培养是现代艺术设计教育的核心内容，它要求在教学过程中将开发学生的创造性思维作为主线贯彻始终。这种创新总是由设计者的个体主观因素决定的。举个大家熟知的例子，从古到今，画竹子的画家有许多，而郑板桥之竹最有自己的“独创性”。这不仅因为他诗、书、画皆工，堪称“三绝”，更重要的是他总能通过绘画传达自我之精神。他画的是自己的“胸中之竹”，他的竹子“乱中求正，密中见疏，或潇洒，或憔悴，或挺拔，或清瘦，千姿百态、各具精神”。学习设计也是一样，在积累了足够的基础后，就要学习设计理念的创新、视觉语言的创新、技术表现方式的创新等。学生只有利用有限的时间多学习、勤钻研，才能彻底地为艺术设计、为自己开辟一片广阔的天地。

3.增设实习课程，让学生有机会实践实际的设计项目，这是教学的重中之重当今的艺术设计教育要打破传统封闭式课堂教学模式，让学生有机会走出校门，广泛开展实践调研。从专业基础课、设计技能课到实习实践课，这个教学过程的实施要求学生基础扎实、学术严谨、勇于创新，以完成实际设计项目课题。这样的一条龙设计教育模式可引导学生很快进入设计人的角色。教学的重点必须落实在实践环节和学生实际创作能力的提高上，通过这个阶段的课程设置，学生所学的书本知识能在实际工作中得到实践，学生更容易找出不足、发展长处，学习更多的技能技巧，真正提高实际工作能力，精于专业，更好地面向市场。

二、结语

当今的艺术设计人才的素质教育已成为时代需要，高校能培养出文化底蕴深厚、见解独到、富于创新精神的艺术设计专业的综合型人才，是经济全球化发展的动力所在。艺术设计教育工作者应为高校的艺术设计教育不懈探索，积极研究科学的教学方法，用全新的现代教育观促进艺术设计创新型、综合型人才的快速成长和发展。

作者：柳湍红单位：山西师大临汾学院