民族地区职业学校网页设计课的教学分析范文

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［摘要］随着网络技术不断进步，带动了民族地区网络技术的不断发展，但文化的差异在网页设计的过程中却造成了不同程度的阻碍。在进行网页的设计时，如果设计人员就是该民族成员，那么就能有效地消除文化之中存在的差异，使网页能够更好地在民族地区进行推广。

［关键词］民族地区；网页设计；教学

随着网络技术的不断发展，网络技术已经成为社会经济发展不可或缺的一种推进方式和发展基础。而网页也在不断地发挥着重要的作用，因为任何网站的访问与登录都离不开网页的制作。由此可见，网页的设计与制作发挥着越来越重要的作用。近年来，随着民族地区经济的发展，民族地区也将网络技术应用到了地区的各个角落。在民族地区由于文化之间存在着一定的差异，所以在进行网页设计时，由民族地区的人员来进行设计会使网页访问者有更好的体验，也更加利于网页在民族地区的推广。因此，在民族地区的职业学校开展网页设计的相关课程，是促进民族地区网络发展的一个重要方式。

一、职业学校教学中存在的问题

近几年随着中高考制度的不断改革，很多成绩并不理想的学生选择职业学校来延续自己的学习生涯，这就导致在职业学校中学生的素质参差不齐，对于学习的热情也有高有低，一部分学生甚至出现了厌学或者混日子的情绪和思想。很多学生对于本专业并不了解，对于未来也缺少足够的规划，所以对于课程完全不感兴趣，将学校当成是混日子、混文凭的场所。由于很多职业学校也都按照大学的教授方式来进行授课，老师对于知识的传授也不能面面俱到，为了完成教学任务，必须在有限的时间内完成对学生的授课，导致职业学校中存在着很多教学方面的问题，不利于教学的进行。

二、解决职业学校教学中问题的策略

（一）应提高学生的学习兴趣

为了应对不同地区职业院校中广泛存在的学生学习兴致不高的问题，在教学过程中教师可以结合实例，将知识与实例相联系进行教学，以学生感兴趣的内容和方式激发学生对于网页制作的兴趣。有些实例还可以进行分解，细分到每节课所对应的内容，这样就可以使学生获得持续的学习兴趣来进行网页制作的学习。课程教授前，老师可以先展示网页的内容，激发学生的兴趣，转变学生相对被动的学习方式。

（二）利用网络启发学生的创造力

通过鼓励学生上网多欣赏优秀的网站网页，让学生学会欣赏他人作品，学会理解和观察优秀作品。鼓励学生通过网络上关于网站设计的论坛，加强和更多的同行高手来交流学习，学习更多设计和创作的经验和教训，来提高自己的能力。只有多欣赏、多学习，才能在脑中形成一定的意识，才能学会模仿，进而为下一步的创作打下基础。这样让学生不光在课堂学习，课外也可以自主学习。学生就可以到提供空间服务的站点申请主页空间，上传自己的作品到空间中，让更多的人来欣赏自己的作品、品评自己的作品，这样可以看到自己的优缺点。

（三）通过合作建站加强学生团队意识

当学生掌握了网页设计的基本知识和技能后，还要锻炼学生的综合运用能力，要把所学知识运用到实例中。前一阶段的学习学生的作业都紧密围绕当前所授课程进行，而在最后的综合制作期间，教师可根据上课内容安排学生完成相应的设计，分阶段分小组完成，并且在设计过程中要形成完整的网页设计报告。这有利于教师了解学生设计的思路及遇到的问题，及时调整教学内容、改进教学方法，从而提高教学效果。通过团队协作的方式完成任务，锻炼学生的团队协作能力。另外，在设计过程中分小组进行制作，几个人一组选择网站中的同一主题，有利于学生共同讨论、解决设计中的难题，可以通过互相学习、取长补短来提高自己的设计水平。

（四）应突出民族地区职业学校网页设计课程的特色

首先，职业学校中的人才培养目标应该是以技术应用人才的培养为主旨的，也就是说，为了给社会的发展提供更多的人才，针对岗位技能进行专门的人才培训，以应对专业岗位的需求。职业学校毕业的学生应该能够具备在岗位需要的各项技能，在职业的技能与素养方面具有独到的优势。此外，由于民族地区文化的差异性，民族地区职业学校的毕业生还应该掌握民族地区的相关情况，成为民族地区文化的掌握者、传播者。因此，民族地区职业学校网页设计课程，除了传授网页制作基础知识外，对于学生的专业技能、应变能力、协调能力都要进行一定程度的培养。学生在进行网页设计制作的过程中不仅能够胜任制作网页的各项工作，同时也能够对网页进行具有民族地区特色的设计，使网页更具地区化特色。

参考文献：

[1]张桂育.关于提高网页制作课教学水平的几点探讨［J］.文摘版：工程技术，2015（25）.

作者：王亚林 单位：甘肃省临夏州职业技术学校