项目驱动法的构建方法范文

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《网页设计与制作》是一门综合性很强的课程，其理论与实践结合非常紧密。与其他课程相比来说，无论是教学内容还是教学方法上都有其独特之处。该门课所涉及的相关知识较多，有计算机图像处理、文字版面处理和动画设计等。涉及到photoshop、fireworks、flash等软件的使用。之前《网页设计与制作》的教学只是针对软件的操作方法进行讲授，讲解理论知识点，然后学生练习所讲授的内容，其知识点多而散。传统教学模式教学，仅仅讲解理论知识、操作步骤、做典型范例。这样是不够的，按照这样的方法教学，学生只会做教师教的，做不到融汇变通。不利于学生职业能力的培养。为了提高学生的操作技能，这学期我对这门课程的教学进行了变动，决定采用项目驱动教学法。

一、项目驱动法的基本思想

项目驱动教学法就是在教学中，组织学生切实参加项目的全过程，在项目实施过程中完成教学任务。实际上是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。应该满足以下条件：

(1)该工作过程用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值。

(2)能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来。

(3)学生有独立制定计划并实施的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为。

(4)项目工作具有一定的难度，要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。

二、项目驱动教学法整体实施方案

1、项目的选取

项目实施对象是计算机多媒体专业二年级的学生，我所选择的项目是一个小型的商业网站，小型商业网站开发是一个面向企业需求的实战演练。在这个项目中，学生是承接网站项目的设计者，教师是客户，学生要学习如何根据客户（教师）的要求进行项目需求分析、如何与客户（教师）进行有效沟通，以及如何高效率地进行项目的策划与实施、如何才能够更好地符合客户的需求等。

2、项目的开展

（1）相关知识讲解先进行网页制作基本知识的讲解，以及设计软件的使用，使学生对小型网站制作的基本思路和方法有一定的了解。

（2）使用案例讲解讲授一个融合了相关软件重点知识点的综合性网站，将构成该网站的知识点进行分解讲授，将DreamWeaver软件作为教学的主线，而Flash和PhotoShop是网页制作的辅助软件，讲解网站的标志banner和页面规划等等知识点。每部分的分解知识点除了结合本项目讲解，同时配以相关的小练习，加强学生练习，提高学生掌握技术的熟练程度。

（3）让学生独立制作小网站学生独立制作一个与给出的案例网站相类似的小型综合网站，使学生能够将所学习的知识点整合起来。

（4）完成商业网站的建设最终独立完成小型商业网站的项目。

3、教学辅导

教学辅导是在课堂教学之外对学生进行学习辅导，是对课堂教学的补充，能及时解决学生在学习过程中遇到的问题。教学辅导可以从几个方面进行：一是为学生提供实验教学指导教材，学生根据指导教材反复实践。二是提供开放的实验环境，让学生在指定的时间随时操作。

4、项目的检查评估

项目设计检查评估是项目驱动法教学模式的一个重要环节。测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。应根据项目的形式设置评估标准，客观公正地评价学生的学习效果。学生在完成项目的过程中可能会存在各种各样的问题，在评估中要指出问题的所在及解决方法，使学生的各种能力在评估中得到提高。在评估方法上，主要评价学生是否达到项目的目标要求，关注学生在完成项目中的进步程度，这样有利于学生职业能力、实践能力和创新能力的培养。实践证明，在教学过程中采用“项目驱动法”教学，学生的学习兴趣较高，学习目标明确。不但提高学生的学习效果，保证教学质量，而且能够锻炼学生解决实际问题、快速适应实际工作的能力，为以后的就业奠定基础。因此，项目驱动法教学对网页设计与制作课程来说是行之有效的教学方法。