图形设计中的形与意范文

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一、图形设计的“意”

“意”，本文单指对于图形语言的意义，即由视觉形象的形式或状态而传递出的信息。意义是哲学认识论、逻辑学、语言学、符号学、心理学、图形学等学科共同研究和关注的重要内容之一。意义泛指人对客观事物的认识和评价。意义是认识主体用自己的大脑去认识对象，得到了反映主体、认识、对象的认识形态，然后用特定的符号所表达的东西。尹定邦教授在《图形与意义》一书中指出，图形与意义的结合有四种方式。第一是由意义去创造图形，即根据意义的特点和表达意义的要求寻找和运用合适的形式和形象，使之成为意义的载体；第二是用图形去吸引意义，即设计者通过赋有创意的图形，产生引人注目的魅力，从而吸引观者，在其直觉中、认识里或运用后产生意义；第三是观赏者把自己的知识、经验、好恶等投射到图形上，其意义因人而异产生不同的差异；第四是图形在使用的过程中得到认识、肯定和认同。总结归纳这四种结合方式说明，前两种是从设计者角度阐述的，着重强调如何使图形产生意义，即“创意”（创意是创造意识或创新意识的简称，是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。）；后两种是从图形观赏者和运用角度分析的，所指为意义如何产生与产生怎样的意义，即“表意”与“释意”。由此可见，图形和意义是一种相互依存、共同传达与综合认知的关系。“形”可表“意”，“意”是对“形”的认知。意义的最终阐释是从信息传达到信息接受的过程。视觉传达设计的实质内涵是把传达看成是传达者有意识地影响他人的劝服行为过程，也就是传达者设法将自己的意义加以表达，并影响受传者领会和接受意义的过程。

二、“形”和“意”的转化

图形作为一种视觉传达的语言，其本质功能是传达信息。图形是否能有效而准确地传达信息的关键就在于意义的表达和理解。“形”和“意”的本质关联是根据图形与意义的结合方式以及信息传达的原理，将意义形成的过程分为“塑形”和“达意”两个阶段——形和意的转化过程。

“塑形”是图形设计师希望图形表达的意义，是从传达者角度考虑的一种主动、积极的行为。在此过程应考虑这几方面的因素：第一，信源。设计师在设计图形之前，要深入分析、理解信源的本质含义，也就是明确要表达什么；第二，语言。寻找并运用最恰当的图形设计语言形态表现信源的本质含义；第三，媒介。是指各种媒介的特点以及媒介所处的环境，对图形在表现上的制约作用；第四，观者。主要指的是关于受传者的社会群体性质，如职业特性、兴趣爱好、文化修养、社会环境等。“达意”是指观者看到图形后产生的理解和认识，是观者在图形中获得本我的思考和感悟后的意义，这里的意义可能与传达者的本意一致，也可能部分或完全不一致。其实这个过程是一种影响“塑形”与“释意”在意义上是否达成一致的主要因素有：第一，媒体环境。指的是受传者与媒体接触的情境，如能否接触到以及接触的态度等；第二，解读能力。在视觉传播中体现为受传者的读图能力、文化背景等。

三、结语

图形设计中的“形”、“意”关系的传达，即为信息传达领域下“表意”与“释意”的诉求过程。其实这个过程是一种意义传递的过程，也是一个变化的过程。在视觉传达中，意义的传达不仅与作为意义载体的图形语言形态有关，还与媒介、受传者的作用密不可分。所以，作为一个图形设计者要利用图形成功地传达意义，必须对整个意义传达过程的每个环节都有预先的设想和充分的认识，方能设计出“形”“意”兼备的、优秀的图形设计作品。

作者：王兴彬 单位：黑龙江工程学院艺术学院 清华大学美术学院访问学者