拓展性实验设计论文范文

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1学生实验

实验前要求学生完成实验课题、实验材料、实验用具的选择以及实验步骤设计(以填空的形式)。

(1)分组与合作:将学生分成4个大组，每个大组选定1个课题，每个学生独立进行实验。思考1:如此分工与合作的意义?(重复实验，减少误差，使数据更准确。)

(2)实验课题:。思考2:你所选定的实验的自变量与因变量各是什么?(如课题“探究光照对气孔开闭的影响”，自变量为是否光照，因变量为视野中完全开放、半开放以及关闭的气孔数)。

(3)设计一张表格用于记录个人的实验结果。思考3:如何使所得数据更清楚且更有说服力?(把所统计的气孔数转换成百分数)

(4)实验材料:。

(5)实验用具:镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，培养皿，，记号笔，密闭纸盒(营造黑暗的环境)等。

(6)实验步骤:在载玻片中央滴1～2滴溶液。取蚕豆叶片，从背面向内折叠，在折叠处轻轻撕拉，折断处有无色的表皮(下表皮)。用镊子夹取一小块表皮，置于载玻片中央的液滴中展平，盖上盖玻片，制成临时装片。将制好的临时装片置于低倍镜下观察并记录。

(7)观察记录:将观察到的结果记录到表中。

2结果分析与讨论

(1)显微镜下表皮细胞与保卫细胞的颜色有何区别?两者在结构上又有什么不同?

(2)请设计表格，用于记录全组同学的实验结果。

(3)根据表格中的数据，用柱形图呈现实验结果。

(4)全组学生能根据实验结果，为全班学生出一道实验设计的练习题吗?(填空题或简答题)

(5)综合全班实验结果，可得出什么结论?对农业生产有什么指导意义?

(6)关于此次自主实验的设计活动，你有什么疑问、想法或者建议?综合全班学生的实验结果得出，影响气孔开闭的因素有光照、外界溶液浓度大小、溶质等，其在农业生产中的指导意义在于:要合理施肥，大棚种植中可以控制适宜的光照、增加棚内CO2浓度来提高产量等。

作者：罗雪飞李奋生单位：浙江省浦江中学