视觉传达设计工作室创新实践模式探讨范文

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摘要：通过建立的创新型视觉传达设计工作室，深入了解行业发展动态以及人才需求，弥补在校学生对实际职业技能需求认识的缺失，明确学习目标和方向。创造一个有利于学生发挥想象的空间，给予他们多种形式的专业指导，提供实际设计项目，激发学生的潜能，使学生们在实际的项目设计中初步扩展了设计思维，设计能力得到有效提升，帮助学生完成从校园到就业的过渡阶段。

关键词：视觉传达；工作室；创新

一、市场前景

随着我国市场经济的不断发展和经济全球化进程的提高，市场机制进入精神生产领域，生产文化产品的企业大量涌现，文化产业迅猛崛起，在社会生活和国民经济中的地位正在迅猛上升。在许多国家，文化产业已成为重要的支柱产业和新的经济增长点。在激烈的市场竞争中，各种商品的文化含量以及由此带来的文化附加值越来越成为经济的强大竞争力；文化观念的变化带来了新产品开发、产品结构调整以及经济结构的变化。作为文化产业范畴的平面设计艺术正面临着文化与经济相互交融的社会现实，不得不思考这个行业的生存环境和如何抓住机遇在经济大潮中增强自身的发展实力。因此建立创新型视觉传达设计工作室，通过定期举办技术交流会、设计训练营，让设计专业的学生在与设计企业沟通、参与实际设计项目的活动中，深入了解了行业发展动态以及人才需求，弥补在校学生对实际职业技能需求认识的缺失，明确学习目标和方向，锻炼学生的团队合作能力、沟通能力和组织管理能力。

二、市场调研

无论是国际还是国内的企业，都把提高设计水平作为提升竞争力的一种手段，从报纸到杂志、从电视到网络、从品牌到包装、从广告到形象设计，平面设计的功能和作用不断放大，其影响力涉及到社会生活的各个方面和各个行业。据不完全统计，目前从事平面设计的从业人员约30多万人，从事平面设计艺术类人才培训的高等院校和教学机构近千家，而且还在不断的增加之中。对这样一支正在蓬勃兴起的文化产业大军，是发展市场经济不可缺失的重要力量。面对经济和高科技飞速发展和平面设计相对滞后的局面，许多平面设计艺术的研究人员和从业人员心急如焚，纷纷要求改变现状，以求自身的发展空间。目前，在平面设计领域内还存在许多不尽人意的地方，如有的平面设计作品把自己所要传达的信息弄成让人难以辨认的图形，只是眼花缭乱而不知意味着什么，失去了设计的目的性；有的平面设计唯利是图，急功近利，其作品缺乏个性特征和独立风格，简单粗糙，毫无艺术生命等等，都严重影响平面艺术的繁荣发展。从国际和国内的情况看，文化产业的发展必须建立在对文化资源的占有和开发的基础上。但是，有文化资源不等于就有文化产业资源。政府的文化政策与市场准入制度，以及社会的文化需求和消费走向、企业的文化产品与服务的市场开发等相关方面的因素，都在直接或间接地影响着文化资源。

三、创建工作室

1.通过建立创新型视觉传达设计工作室，让设计专业的学生深入了解行业发展动态以及人才需求，弥补在校学生对实际职业技能需求认识的缺失。

2.通过设计工作室联合企业使学生参与实际设计项目，定期举办技术交流会，设计训练营，来综合提升学生的专业技能，自主学习与创新能力。

3.通过学生参与设计工作室的各项活动，锻炼学生的团队合作能力、沟通能力，组织管理能力。4.在不断地实践探索中，完善设计工作室创新实践模式，使它的形式和内容更有效帮助到视觉传达设计的学生。

四、开展工作室所具备的基础

1.首先，汇集视觉传达设计专业兴趣浓厚、专业技能强的学生，成立设计工作室，并开展工作规划，进行市场调研，了解当前视觉传达设计行业对人才技能的要求。

2.总结并分析调研内容和调研结果，针对行业需求，举办一系列提升学生设计能力的相关训练活动，并邀请专业老师给予辅导，进一步提升工作室成员的专业能力。

3.实地走访企业，邀请资深设计师来学校举办设计工作经验交流会，让更多的学生可以与设计师面对面的交流，获取对自己有帮助的信息。

4.设计工作室实践项目可通过网络设计平台，或直接与企业洽谈的方式，承接设计项目，为企业或客户提供设计服务，将所学的专业知识与实际工作结合，并获得相应报酬。

5.根据创新型设计工作室的实践效果，提出完善设计工作室的实践模式，总结设计工作室实践模式的作用意义与影响。

五、工作室创新进展

自工作室成立之后，工作室成员在老师的一系列基础设计的培训下，设计能力逐渐提升。在2016年5月份完成了市场调研，对目前的专业前景有了深刻的认识，并认识到了自身的不足。在2016年9月份，工作室成员参与了天津滨海航母主题公园文创设计项目，通过全身心的投入项目设计，指导老师的深入辅导，工作室成员们都提交了一份满意的作品，更提升了对设计的喜爱。在2016年10月份，工作室成员在老师的辅导下参与了纳兰互娱网络科技有限公司LOGO设计项目，掌握了对标志设计的基础方法，并提出了较为成熟的设计方案。在2016年10月下旬，邀请德国比勒菲尔德设计学院福特沃教授莅临指导设计工作，就工作室模式进行交流学习。在2016年10月下旬，建立了MyDesignLab设计交流微信公众平台，搜集整理的设计行业相关信息，及相关知识，推送到公众平台，来扩展学生们的视野。

六、日常步骤

首先，在每个阶段指导老师会对工作室的成员有个针对性的设计培训，工作室的成员通过训练学习，掌握知识技能；其次，参与到实际的设计项目中去，了解甲方真正的设计需求，将理论知识与实践相结合；最后，定期举办项目总结会议，工作室成员之间相互交流学习心得，提出问题并共同解决问题，共同成长。七、结语完成了关于目前视觉传达设计行业的发展状况及就业趋势的市场调研；参与了天津滨海航母主题公园文创设计项目；提供给纳兰互娱网络科技有限公司满意的LOGO设计方案并被该公司采用；学生的设计能力，团队合作能力、沟通能力与组织能力等其他综合能力都有显著提升，通过工作室的实践模式使学生的专业技能充分应用到实践中，在实践中得到锻炼，从而在就业市场中更具竞争力。

参考文献：

[1]王彦发.视觉传达设计原理[D].高等教育，2008.

[2]刘冉.现代标志设计的数字化趋势[N].美术报，2008.

[3]胡朝阳.“大传播”语境下的视觉传达设计[N].美术报，2008.

作者：王孜；张宏 单位：天津理工大学