平面设计提高学生素养探究范文

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【摘要】

平面设计是社会发展中扮演者非常重要的角色，它在根本上左右着社会审美潮流，从而影响了社会的稳定发展。平面设计除了在视觉上给人一种美的享受外，更重要的是向广大的消费者转达一种信息，一种理念。平面设计对于创意、色彩、构图等方面要素具有较强的要求，是科技与艺术的结合。平面设计对于学生设计能力、思维能力、创意水平、人文素养等多方面的内容都有着无比重要的促进意义，对于社团的发展和壮大具有重要的促进作用。面对目前学生综合素养普遍缺失的社会现实，有必要来采取相关的措施来对之进行有效的引导和思考，从而提升平面设计社团的综合实力和竞争力。

【关键词】

平面设计；学生素养；实践；创意

平面设计在社会上具有非常广泛地应用，其主要包括概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素等，从而来从根本上提升平面设计教学效果，为教学活动实现大学坚实的基础。然而，对于平面设计社团发展来说，由于高中生的平面设计水平还较差，综合素养不够高，阻碍了平面设计的质量和效果，从而严重影响了社团的发展和建设，不利于高中校园文化的塑造。

1.平面设计专业学生素养培育现状分析

1.1文化基础薄弱，理解能力不足文化基础薄弱、理解能力不足是目前平面设计专业学生综合素养缺失的主要表现。在平面设计社团发展中，很多学生语言表达能力、认知能力、理解能力、综合文化素质不高，这些问题的出现导致学生在平面设计学习过程中缺乏理解和创意，无法根据需要来设计出精彩的作品，这在很大程度上降低了实践活动的有效性。

1.2理论认识缺失，专业素质较低在很多平面设计社团中，学生的专业理论缺失，专业素质较低，不利于平面设计能力的提高。由于很多学生的理解能力有限，他们对于平面设计相关的理论认识和学习不够，从而无法真正实现所学的理论与具体实践的有效结合，从而很难将理论学习内容与实践过程有效地联系起来，不利于具体实践环节的展开。

1.3创新能力不足，缺乏创意思维学生的创新能力不足，在平面设计学习中缺乏足够的想象力和思维能力，不利于创意思维的展开，这对于平面设计教学来说是极为不利的。然而，对于高中平面设计社团的发展来说，它需要学生的思考能力、分析能力、思维能力、创意水平等，只有如此才能够实现最有效的平面设计。但是这些能力也恰恰是很多学生所欠缺的，这极大地阻碍了平面设计社团活动的顺利进展。

2.如何在平面设计中提高学生的素养

2.1资源整合，对学生进行教育对于平面设计社团发展来说，要想从根本上提升学生的综合素养，就必须要不断地调整学习资源和内容，实现资源的有效整合，从而来不断地为学生平面设计能力的提升打下坚实的基础。因此，在具体平面设计社团发展过程中，应该积极调整社团现阶段的目标和任务，社团社长或者相关的指导老师应该根据具体的社团规划及目标来对之搜集有关的资料，引导学生的学习，从而不断地为社团学生的成长和设计水平的提高打下坚实的基础。

2.2提升学生语言表达能力和理解能力不断提升学生的语言表达能力和理解能力，对于平面设计社团的不断发展和成熟有着无比重要的促进意义，这在很大程度上为学生的长远发展打下了坚实的基础。第一，在平面设计社团平时的活动和学习中，应该不断地增加相关的娱乐活动，比如读书活动、小游戏等等，从而在活跃社团氛围的同时，还能够不断地提升学生的语言表达能力和理解能力，以此来提升社团的综合实力。第二，多举行平面设计活动，通过小组活动等方式来对平面设计作品进行有效地讨论，这个过程也是提升学生创意水平和综合素质的过程。

2.3增强活动实践，提升创意水平增强活动实践，提升学生的创意水平，对于平面设计社团的发展以及学生设计水平的提升有着非常重要的促进意义。比如，在平面设计社团中，团长或者相关的老师，应该多组织社团学生参加创意大赛、参观优秀创意作品、参与文博会等等，通过这些活动来唤起学生的创造力和想象力，从而来提升他们的创意水平。此外，还可以在社团中多进行一些创意大赛和相关比赛，鼓励学生来积极参加，从而不断地提升学生的创意水平，以此来提升社团凝聚力。

2.4实现有效科学的社团活动评价实现有效科学的社团活动评价，不断地提升学生的平面设计素质，让他们对自我有更加清晰地认识和了解，以此来实现更加有效的社团活动，为学生平面设计能力的提升打下坚实的基础。在进行社团评价的时候，应该以鼓励为主，小组之间的成员应该彼此发现对方的优点，多肯定别人，从而来互相成长和进步。此外，对于社团团长及相关指导老师来说，应该善于发现社团成员的进步，评选出优秀的社团成员和精美的社团设计作品，以此来从根本上促进社团的发展和进步。

3.结语

随着我国文化产业的不断发展，平面设计已经成为了时展的重点内容，它在很大程度上实现高中教学的多元化发展，为社会的发展和学生设计素质的提升打下了坚实的基础。在这种情形之下，必须要不断地加强对于学生平面设计素养的提升，积极整合教学资源、提升学生的理解能力和表达能力、不断提升学生的创意水平、实现有效科学的社团活动评价等，从而来不断地提升学生的基本素质，为其长远发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]谢雱,郭静.简论在平面设计教学中培养学生的人文素养——以海报设计课程为例[J].文艺生活(艺术中国),2011,12:136-138.

[2]王雍博.高师美术学专业平面设计课程对中国传统文化的吸纳与利用[D].长春师范大学,2013.

[3]唐娜,虞紫英.平面设计专业学生设计综合素养的缺失及对策[J].艺术探索,2010,02:85+87.

作者：陈隆达 单位：福建省三明市第九中学