平面设计课程对传统文化的汲取范文

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一、我国传统文化对平面设计教学中的渗透

由于中国即没有中国形象标准，又没有中国美术教育标准，这就使得高师美术专业的平面设计课程及教学也就形成了对西方美术标准，西方教学体系的尊崇和依赖。试想，我们继续用西方美术教育标准培养出来的学生，就是在用我们的心血培养西方美学价值的学生，就是在培养我们自己的竞争对手。我们的学生就会从整体上永远失败与西方的学生，也就会永远失败在国际市场的各种竞争中，我们的国家就会彻底成为西方文化的殖民地。因此，要想创造最有价值的商品，要想培养出最有价值的人才，要想创建出中国美术专业平面设计课程与教学体系的唯一之路，就是从传统文化入手。只有创造中国形象价值体系，才是创建东方价值观的希望，才是中国商品市场价值屹立于世界的希望；只有创建出中国美术教育标准，才是中国美术教育的希望。中国传统文化对平面设计教学产生的具体影响及现实意义主要表现在以下三方面：第一、从民族文化的发展看，有其必然性。民族文化的发展有时展的必然性。文化源于物质生活，物质生活的提升，文化必然向前发展。第二、从教学的自觉应用上看，有其客观性。文化之根，决定教学自觉应用的客观存在。东西方各自具有独特的文化背景和社会心理结构，由于生产活动方式和发展水平不同，反映在思维，认识方式和风格上就存在着很大的差异。第三、从设计传播上看，有其接受性。平面设计可以算是信息的传达而“信息的准确传达一方面取决于设计师对设计对象的理解程度，另一方面则是由选择的媒介所构建的传播通路来承载完成的。传统文化美学讲求的内外一致与现代传播性质一脉相承，实现了设计传播的接受性。

二、我国传统文化元素对平面设计教学内容影响的意义

我们清楚，高职高专平面设计课程与教学的构建，师资力量的整合，招生方向等都是以西方模式进行的。尽管如此，只要我们的学生认识到单纯的学习西方设计，永远是步别人的后尘。也是因为这样才应该让我们的学生更多的接受我国传统文化的熏染。通过平面设计课程的教学内容对中国传统文化元素吸纳，使教学目的更加清晰，教学内容更加丰富，教学计划更加完整，教学形式更加多样，学生对平面设计的表现形式与表现内容的领会更加深刻，教学水平将空前提升。平面设计教学内容融入传统文化，无论在平面设计的主题上、风格上、整体上，还是平面外在表现调性上、构图上、色彩上及同平面内在表现内涵上的统一上都有着广泛而深刻的影响。设计形象符号本无意义，但一旦通过系统的营销整合，系统推进，形象符号无论是最初对消费的识别影响，还是在中后期对消费认知，及消费后期使用的品牌影响，特别是对消费品牌在心里、情感上的影响都是巨大的。第一、学生对中国传统文化内涵理解的加深。第二、学生对创新意识的提升。第三、传统文化通过平面设计教学的传承发展。

三、结论

多年来，我国艺术设计教育体系乃是学习德国包豪斯教学系统的设置和教学内容的选取而形成的。由于国际化的原因，平面设计的领域出现了很强的趋同性，即千篇一律的“国际式”的设计模式。此时的中国设计，也一直以笼罩在“中国制造”所带来的负面阴影之中，继续步西方后尘，难以寻觅一丝希望之光。无论从中国平面设计专业的发展，还是民族文化的传承，中国传统文化融入到中国平面设计课程教学之中，都已经到了“水到渠成”的历史新时期。

作者：吴兵 单位：苏州市高博软件职业技术学院建筑与艺术设计学院