机械设计制造自动模块化教学改革实践范文

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摘要：模块化教学是指以相对独立的教学单元为主要内容并有针对性地对特定能力进行培养而实施的教学活动。培养学生能力是模块化教学中的重点内容。据此，主要对机械设计制造及自动化专业模块化教学改革进行分析，并为教学实践奠定稳定基础。

关键词：机械设计制造；自动化专业；模块化教学；改革

在机械设计制造自动化专业的教学中，应将工作重点放在进一步突破以及加强对专业特色和专业发展的内容上来，并对机械设计制造和自动化专业化模块教学进行改革和实践。

1机械设计制造及自动化专业的发展现状

随着社会不断发展，我国整体教学趋向于低水平并且培养专业人才的目标单一。机械设计制造及自动化专业教学中单调的教学内容和方式是影响教学质量的主要因素，直接影响到机械设计制造及自动化专业培养出高素质人才。另外，由于学校的教学师资力量相对偏弱以及专业教学和相关企业之间没有紧密合作，大多学生都缺乏主动学习意识，进而造成机械设计制造及自动化专业的整体教学水平偏低。机械设计制造及自动化专业的教学应当着重培养学生的实践能力和实践培训学习。此外，由于人才培养目标比较单一，极易引起专业教学不规范的现象，教学内容的不连续和逻辑性较低，容易造成机械设计制造及自动化专业学生的培养偏重于理论知识教学，使学生的实践机会变少，不利于学生积累丰富的实践经验，无法满足在机械领域发展中对专业化高素质人才的需求。

2模块化教学改革与实践的措施

2.1改变教学方式

对机械设计制造及自动化专业模块化教学来说，改变教学方式是改革的首要举措。可按照工科教学的要求将传统的教学方式适当进行转变，即教师可运用项目驱动教学法与情景模拟法来增加实训教学内容以及加强理论和实践之间的紧密联系。例如，在机械设计中运用项目驱动法来增加机械设计教学中已有的任务并要求学生在自主摸索中完成相关任务，对于未完成的任务，教师应强调各任务间的融合并给予学生指导意见。此种方式有利于提高学生的实践能力；当运用现场教学法时教师应构建多模块教学实践模型来保证学生能充分理解所学知识，以便实践教学的顺利进行。同时，学生应充分掌握机械制造的各个零件的工作原理并具备全局观念，并且要经常进行思考来保证其思维活跃性，有助于学生更快速地学习基础理论知识和机械实践内容，促进其全面发展。

2.2加强校企合作

目前教学改革的最优方法是校企合作，但现在的社会发展中校企合作并没有达到一定的标准，主要原因为：（1）学生掌握的机械设计制造及自动化专业模块化基础知识不扎实，无法完成对知识的升华以及不能适应企业发展的需求。（2）由于社会对于机械设计制造及自动化专业模块化教学内容的重视程度不够，进而造成为机械制造企业其提供的实习岗位较少，操作时间能力不强，学生的职业能力逐渐下降，最终导致学校和机械制造企业之间的合作不紧密，进而影响教学质量的发展。特别是在近几年的机械制造发展过程中，大学本科教育的发展迅速，引起扩招现象严重，从而导致高职教育的发展更加困难，进一步影响了学校的教学水平以及终身可持续发展。所以，加强校企之间的紧密合作对机械设计制造及自动化专业模块化教学至关重要。

2.3考虑学生的实际需求

在进行机械设计制造教学过程中，教师首先应提前了解学生的具体情况来制定相应的教学目标。即教师需要拟订一套切实可行的学生能力培养计划，通过教学方式逐步按照计划进行，并且对学生的培养方向和培养学生的具体教学内容做出明确的规定。然后与社会需要和学生的需求相结合来设计机械制造专业教学模块的内容。在教学中教师应做到改变以往的教学方式并重新对课程顺序进行排编。最后教师再根据相关需求整合教学体系，以预防教学内容重复，在教学过程中应特别关注学生的自主能力和职业能力，并为学生提供实践机会的平台，有助于提升他们的实践综合能力。

3总结

机械设计制造及自动化专业模块化教学改革必须与国民经济的快速发展与时俱进，主要注重机械工程应用型人才的培养。与此同时在社会经济发展下也要求培养出一批素质高、具备创新能力的技术人才。我们在机械设计制造过程中，应将改革的新体系特征彰显出来，使学生获得各种技能和实践工作的经验。

参考文献：

[1]宋倩倩,张新刚.关于机械设计制造及自动化专业模块化教学改革探讨[J].课程教育研究,2018(03):248-249.

[2]倪国庆,韩章.机械设计制造及自动化专业模块化教学改革与实践[J].课程教育研究,2017(42):250-251.

作者：彭莉 单位：湖北工程职业学院