机械设计课程简洁教学法论述范文

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“化整为零”教学设计

在教学实践中，一般大多数老师重视的主要是教学的内容，而不是教学的过程。教师备课的时候，通常都是想自己这节课要教什么，很少仔细琢磨自己要通过什么样的过程来教会学生这些内容。而事实上，教学过程的设计直接影响到教学效果。

一个合格的教师，应该是一个善于思考的教师。或许这就是教师与教书匠的本质区别。

在机械设计教学过程中，每一章节都要关注与机械课程设计的呼应，注重如何为学生的设计作好铺垫。每一个设计环节都要环环相扣。使设计由简到繁，由易到难，循序渐进。为了确保“化整为零”法的顺利实施，应注意以下教学工作:

(1)下达课程设计任务书。一般在开始讲述机械设计课程之前就及时把课程设计任务书发给学生，让同学明确设计任务。

(2)下达机械设计课程设计入门指导书。入门指导书的主要作用是引导，一般应包括:设计目的、设计步骤、设计提示、推荐的使用的设计工具(如现代设计软件)、计算说明书要求、答辩安排、推荐主要参考资料等。

(3)课程设计的部分设计计算在机械设计课程教学时作为课外作业布置。这样可以发挥学生学习的主动性和积极性，同时老师在日常教学期间通过批改作业，及时发现学生的课程设计计算错误或不合理的设计，督促学生及时改正。

结束语

笔者在多年的教学实践中，经过不断探索和研究，认为在机械设计课程设计的教学中引入“化整为零”的教学方法是行之有效的。

作者：陈晓勇单位：西南科技大学制造科学与工程学院