儿童活动空间设计原则探析范文

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［摘要］为了使儿童在童年释放天性，有着一个愉快的童年，能尽可能的去参加自己想要的活动，在城市中建造出适合儿童的活动空间，通过了实地调研，分发问卷，参考相关书籍的途径，分点论述的方式研究了在当今城市高楼林立，寸土寸金的情况下，建造专门面向儿童的城市儿童活动空间需要遵守什么原则，提出了相应的设计策略，满足儿童在对应的年龄有着对应的活动场地。

［关键词］儿童；户外活动；空间设计；原则

近年来，中国经济发展迅速，人民生活水平普遍提高，人口密度持续增长。在土地面积紧张的城市，儿童享受户外活动的空间变得越来越少。严重的空气污染，拥挤的交通环境，基本不安全的游乐设施，没有人性化的场地设计，沉重的学习任务和其他因素限制孩子的户外享受活动时间和空间。

1儿童活动空间设计原则

儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供生存，发展，保护和参与的必要机会和条件，以最大限度地满足儿童的发展需求，儿童潜能的发展为儿童医生的发展奠定了重要基础。儿童的活动空间可分为两类：一个是专门为儿童设计的空间，例如儿童主题公园，儿童游乐场等。另一类包括城市公共空间不仅有儿童参与，而且使用对象也包括监护人。这些活动空间应遵循的原则大概可以分为以下几点。

1.1安全性原则

安全是设计首先应该注意的点，儿童活动空间的设计也是这样。活泼生动是孩子们的本性，所有设施必须首先以安全为基础，以培养和锻炼儿童的身体和冒险精神。大多数器具都是用木制或金属管制成的。游戏难度等级的分级允许孩子随着年龄和能力轮流使用它们。同时，游戏设备应该足够强大，以供成年人偶尔使用。2-6岁儿童活跃的地区应该是塑料和草皮等柔软的材料地板，以防止儿童在追逐时摔倒和受伤。通往儿童活动场所的道路和儿童活动场所的道路表面应平滑，防滑，通往儿童活动场所的道路应便于婴儿车。孩子们的活动区域应该有一个坚硬的基础，让孩子们玩车等。所有游戏设施均应使用防护地板，如沙子，注塑橡胶，橡胶垫等。小型健身器材适用于7-11岁的儿童，地板采用硬铺或草坪。但是，如果设施尺度较大且使用方式复杂，就需要设置警告标志并且说明使用方法并且在监护人的监督下使用。所有设施不应该有尖角，活动空间的位置不应该靠近车道，植物的选择应该更加明显。它应该主要是乔木，稀疏庇荫，以灌木为辅，采用无刺无毒的品种，草坪要选用耐践踏的品种才可以。

1.2自然性原则

近几年来，随着电子产品越来越普及，越来越多的儿童开始在幼年接触电子智能设备，这严重影响了他们的身心健康和发展。人类起源于自然界，就应该回归到自然，多和大自然去接触，发现存在于自然环境中的美。儿童们同样可以开拓自己的情感，激发自己的想象潜力和创造潜力，并使他们的身心健康得到正确的发展。不断变化的地形让孩子们可以通过滚动，潜水，滑动，隐藏等方式感到惊讶。因此，可以在设计或人为引起波动的地形中利用和增强现有的高度变化地形。如果坡度发生突变，请考虑使用可用于运动场地的地形设计滑梯。植物也可以对环境有着积极影响，不仅可以美化环境，净化空气，还可以放松心情。在儿童活动场地环境的设计中，应该尽可能多的使用自然资源来塑造想要的地形。

1.3体验性原则

人类的感官由耳朵，眼睛，鼻子，舌头和身体组成，与听觉，视觉，嗅觉，味觉和触觉的五种感官相匹配。除了这五种感受之外，还发现了许多空间感和平衡感，可以通过空间设施的设计来增加上述感官的体验。例如，具有不同颜色和形状的活动设施将对儿童的视觉体验产生很大的影响。如造型奇怪的设施，鲜艳的色彩会吸引孩子们主动去玩耍和探索；鸟语，花卉，听觉和嗅觉刺激；独特的木桥设施增强了平衡性，空间，开放性，半开放空间等。事件空间的设计需要遵循经验原则。感觉舒适的地方更具娱乐性，并且在幼儿的眼中有一些高质量的娱乐场所。能够在远离成人控制的同时进行体育活动（当然，首先要确保安全）。这些地方应该有适当的杂乱，成堆的干树叶，被忽视的植被和死木，比保存良好的公园更有趣。

1.4认知原则

着名儿童心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。在2岁之前，婴儿在哺乳期间不能独立，这是识别和标记的时期。父母只能在户外散步或在开放空间引导幼儿。3-6岁的孩子开始观察和理解空间，并且会用自己的方式去思考这个世界的逻辑。尽管是这样，但他们的能力依然没有到独立行动的程度，所以在他们玩耍时需要父母陪伴和保护。7-12岁，童年时期，孩子在这期间一直在学，他们将掌握一定的知识，他们的思维能力和活动将得到加强。孩子们开始喜欢运动，女孩也喜欢各种文化活动。12-15岁，少年时期，是儿童道德，智力和身体发展的综合发展时期。儿童的活动区域要和儿童的年龄相匹配。现在城市中我们所看到的儿童活动空间设施的大部分以成年人的角度为出发点。无论设计师是否真正从儿童的角度考虑活动的需要，是否掌握儿童心理学的理论基础，行为心理学都是设计成功的重要依据。我们要去改变一些不合适的活动空间，激发儿童内心对未知事物探索的天性，并将空间设施与现有的技术相结合，才会做出优秀的设计。

1.5以儿童为本原则

所有的设计都应以儿童的角度作为切入点和出发点，活动和设施的设置和应用应该适合所有年龄段的儿童，从而让整个活动空间变得丰富；活动空间位置的选择应该满足儿童可以轻松到达的标准，但不固定。考虑到儿童的活动需要监护人的陪伴，所以在设计的时候也要考虑到给监护人留有休息的地方，别切视野开阔，能随时观察儿童的活动。

2结语

上述原则是城市儿童活动空间设计的基本原则。著名的景观设计师，奥亚的创始人李保章先生曾经说过：“儿童最喜欢的地方是最吸引人的地方，儿童最喜欢的地方是最好的。”如今，我们应该回首思考以往的设计，从中进行反思，从孩子的角度出发，设计一个真真正正为儿童设计的，有利于正确引导身心健康发展的有特色的活动空间。

参考文献

[1]程冉、聂睿、蒋雯等.基于认知发展的儿童交互设计研究[J].设计，2016（05）：17-20.

[2]弗罗斯特•沃瑟姆，赖费尔.游戏和儿童发展[M].南京：江苏教育出版社，2011.

作者：董博儒 王悦 单位：辽宁科技大学建筑与艺术设计学院