高职包装设计课程研究范文

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关于中国元素的定义，仁者见仁，每个人心中都有不同的概念。其实，凡是被大多数中国人（包括海外华人）认同的、凝结着华夏民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯，均可被视为“中国元素”。中国元素”不仅仅是传统文化的一种象征。不可能是西方文化的简单补充润饰，不应该狭窄地定义为宣扬民族主义的旗号。以“中国元素”作为创意语言更不应该视为一种时尚的新名词。诚然，有一种不可争辩的事实，当世界经济离不开持续增长的中国经济时，世界文明也离不开中国文化。因为中国文化是人类不可或缺的重要组成部分。孕育着中国文化精神的“中国元素”将会为中国品牌走向世界奠定自信，它会承担起融入世界、影响世界的时代使命。

包装设计课程中运用中国元素，是非常有必要的。随着逐年的扩招，高职院校招收的学生整体素质也出现了明显的下降，学生的学习积极性不高、缺乏学习的主观能动性，他们通常没有明确的学习目标和学习计划、精神状态懒惰松懈、缺乏求知欲和上进心、感受不到学习压力、缺乏社会责任感等等，当学习上遇到困难时，没有信心、毅力和能力去克服，而是选择放弃努力，甚至放弃学业，经常出现上课迟到、无故缺课、旷考、考试作弊等现象。甚至班里三分之一的同学有考试不及格现象，其中还有部分同学2、3门不及格，甚至全部不及格，总体来看，大多数同学学习的积极性、主动性不高。

我们面对这一问题，就必须从课程本身进行改造，首要面对的问题就是提高学生学习的积极性和主动性。我认为在包装设计中加入中国元素的应用就可以很好地弥补这一点。中国有着五千年的文化历史，经历了从奴隶制到封建制的转化，给后世留下的是一笔非常宝贵的文化财富。随着现在各类古装电影、电视剧的推陈出新，对于古代生活的还原度也越来越高，使现阶段不管是学生还是消费者对于以前的这种生活都有着非常大的探求欲望。这样就可以调动学生自主学习的积极性和主动性。在课程教学过程中，加入一些古代著名或非著名的小故事，或者一些我们日常用到的成语、词语的由来，既能引起学生的学习兴趣，又能以此作为包装设计的突破点，用来直接选材进行包装的创意和设计。在设计制作的过程中，学生遇到问题就会自主的去学习相关的传统习俗、风俗以及在当时大背景下的一些突出的历史文化艺术元素，在提高设计作品的同时，又能够非常积极的去了解中国传统文化艺术，对于学生文化底蕴的沉淀和艺术素养的提高也是一个很好的途径。

中国的传统文化博大精深，传承了五千年的历史文化，其底蕴是异常身后的深厚的，能够涉猎到相当广泛的领域。传统的图案纹样、兽类造型；书法国画中的笔墨情意、以物喻人；吉祥配饰中的色彩搭配、形状造型等传统元素生生为我们，同时也为学生提供了非常丰富而且意义深远的设计素材———因为在中国传统的历史中，一种习惯或者习俗，一类搭配。甚至是一件饰品都有它产生的典故和存在的意义。这也是我们需要去探究、去运用的传统元素。我认为，也经常同学生们讨论，中国传统元素不仅仅是简单的文房四宝、中国红、荷花、墨迹、门楼、灯笼等简单形态的运用，而是其最深远、最主流的意识形态，比如运用宋朝的元素，不可避免的要了解当时宋朝的意识形态———文人之风，文人之风是存在在当时战后重建，并且有了唐朝的文化积淀的大背景下的，我们在运用的时候不能简单的只把元素形态拿过来作为装饰，这些装饰能不能与产品协调，能不能更加形象的去诠释产品的优点，这才是最重要的。

另外，我们可以探究中国传统的包装能够给我们什么样的启发。中国的包装设计艺术不仅起源早，长期根植于民间，具有广泛性和普及性，它们以其独立别致而又统一的格调，显示出独特的民族传统。这些符号形式随着时间的推移、历史的发展，积淀了丰富的内容，不仅是中国文化的载体，也成为传统文化不可或缺的一部分，最终演变为一种有意味的形式。在我们的设计和创作中，可以充分挖掘传统文化资源，发挥、借鉴传统包装中丰富的造型形式，显示出独特、深厚并富有魅力的民族传统和民族精神。比如，传统图形对实用性、完美性、象征性、概括性、随意性、抽象性等特征的追求；以非静止物象造型法、时空综合造型法、适形造型法等造型方法，富有中国哲理、宗教宇宙观和时空观的文化思想的太极、易经中八卦的动静结合、讲求和谐的天人合一与自然观念，无不反映出正负相生、阴阳一体、生生不息的哲学观念。大众都是生活在本国传统文化构筑的氛围里，各种生活方式、习俗、伦理道德、审美习惯已经深入到这个民族的心理结构深处，成为一种心理定势。产生于各种民俗事象中，反映出一种独特的民俗内涵和审美意识的传统元素对于构建现代本土化包装设计有着重要的现实意义。

时代在发展，包装设计运用中国元素，不仅是对传统文化的继承，而且是一种发展中的求舍，传统中的扬弃，是在民族传统中融入现代意识的再创造。只有植根于本土文化精华的土壤中，吸取外来先进设计理念和方法，兼收并蓄、融会贯通，才能创造出具有中国气派和时代风格的包装设计；进而才能引发消费者的认同和共鸣，促使消费者产生购买，真正起到促进销售的作用。

作者：郑宁 单位：衡水职业技术学院