主题班会的实践与探讨范文

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摘要：本文主要阐述了当前主题班会存在的主要问题，以及针对这些问题所采取的主要措施，另外结合＂感恩教育”的主题详细叙述了主题班会的实施方案。所谓主题班会就是教育者——尤其是班主任老师根据学生成长需要和学校工作的具体安排，针对学生中存在的一些主要问题，组织学生围绕一个明确的主题、采取合适的形式进行的一种集体参与性教育活动；一般以会议的形式表现出来，故称主题班会。

关键词：主题班会；系列化；研究

一、当前主题班会存在的问题表现形式及设计思路

（1）随意性强。表现在班主任有什么问题随时在课堂上就讲了，没有固定的时间，没有固定的主题，学生在思想上不能引起的高度重视，不能引起学生感情的共鸣，达不到应有的教育效果；

（2）主持人太单一、学生参与度低，达不到应有的教育效果。一般都是班主任主持，也可以让学生主持，一个男生一个女生，班主任只是主题班会的总导演，学生才是演员、是主体。一般都是班主任讲，学生的参与度较低，可以让学生积极参与，该表演的表演，该谈感悟的谈感悟，下一步应该如何去做等等。

（3）主体班会缺乏整体规划，缺乏系列化。对整个学期、学年的班会主题应该整体规划，最起码可以规划一个学期的，结合不同月份国家的节曰、学生所处的学龄段和学校安排的活动规划整个学期的班会主题，由年级分好工，班主任各自承担设计不同主题的班会，做成PPT发到年级班主任群，然后各班再结合各班的实际情况对课件再加工完善，形成符合自己班级特色的主题班会课件，从而更好的对学生起到一定的教育作用。

（4）主题班会形式单一，不能引起学生的兴趣，导致学生不想上主题班会课。设计主题班会时，应图文并茂，加上音乐、视频、学生参与，从而达到情感的交流和心灵的沟通，让学生在内心深处受到教育，最后内化于心、外显于形，让正能量感染和影响更多的学生。

（5）主题班会应该开公开课、观摩课。开完课后也应该有评课，可以由政教处或年级组组织各位听课的班主任老师座在一起讨论，找出成功之处和不足之处，可以先有讲课的班主任老师说一说主题班会的设计思路和上课后的感悟，然后再有评课的老师进行点评，以便改进和完善。

（6）主题班会可以以讲课比赛的形式进行推动，从而带动班主任讲课的积极性，政教处可以根据本学期学校的工作安排，制定出不同的主题班会的主题，然后让参赛的班主任老师抓阄，这样积累下来，利用一年的时间，作为一个学校来讲，整个高中三年的主题班会都设计出来了，可以把课件放在全校班主任群里面，全校班主任都可以共享，然后各班在开主题班会时就可以借鉴，结合自己班级的实际情况再进行修改和完善，这样班主任老师可以就可以取长补短、相互借鉴、相互促进、相互提高、共同进步，从而更好的促进班主任的专业发展。

二、主题班会的主题设计原则

（—）按照时间先后顺序确定主题

主题班会的设计可以根据时间的顺序而制成，到什么时间做什么事。如高一学生入学，养成习惯的教育，如何适应高中新生活，到期中、期末时，如何对学生进行诚信教育？高二分文理时如何教育学生选科等等？

（二）结合学生出现的问题确定主题

活动的主题要来自班级的实际情况，问题的产生也是设计主题的主要线索，为了更加有效地解决学生中存在的实际问题，切实符合学生的身心需要，很有必要确定好的主题，在班级中起到影响力的作用。如学生抽烟问题，当班主任对学生口头教育多次无效后，就不如专门设计吸烟有害健康的主题班会，让学生通过观看肺癌的图片，达到视觉上的震撼，再加上让学生谈感受，从而对学生起到良好的教育效果。

（三）结合国家的节曰确定主题

如三月份主题可以是学雷锋主题，五月份是感恩主题，十月份是爱国主题等等，与国家大事相结合，从而对学生起到良好的教育作用。

三、以＂感恩教育＂为班会主题为例，陈述班会实施方案

这次＂感恩教育”主题班会主要釆用年级所有的班主任观摩的形式，借鉴听课的模式进行。本次观摩班会采取的形式是班主任主持，学生表演，师生互动。采用的方式是多媒体辅助，启发教育，师生合作交流。活动地点是教学楼五楼高一、二班教室。本次主题班会由于全程录像，可以通过开展＂感恩父母”的主题班会，让学生以此为平台和父母进行网络远程交流和面对镜头做出心灵的感应，从而促进学生更加理解父母，更加感恩父母，并以此为动力好好学习，达到情感的交流和心灵的洵通，让更多的人受到教育和启发，让正能量感染和影响更多的学生，我们借此机会呼吁师生用自己的切身行动去为父母尽孝心，不让人生留下后悔和遗憾。

本次班会的设计过程如下：①布置会场；②欢迎仪式：③开场白；④片头：由学生代表＂五星组合＂表演手语＂感恩的心＂，其他学生齐唱；⑤班主任讲解＂感恩”的基本常识和道理；⑥看图片，给学生时间，让学生反思自我后找学生代表起来回答看完图片后的感受；⑦播放＂小男孩和苹果树的故事＂启发教育：⑧让学生回答下看完视频后的感受；⑨倾听学生代表＂四人组合＂的真实经历和心得：⑩班主任进行尽孝的呼吁和情感的升华，本环节班主任结合学生作为留守儿童的实际去疏导；？一起站立面对镜头、屏幕向自己的父母进行感恩宣誓；？静思环节，让学生低头反思：？让学生代表上台谈感受；？让几个学生代表面对镜头进行视频交流，对自己的父母说一句话（学生主动起来）；？班主任总结以及布置作业，写一封致家长的信，于家长会时间交给家长，切合实际，落实实处。？主题班会评课。

最后由年级主任做出评课的总结：本次主题班会开展的非常成功，达到了预期的效果。在这次活动中，学生积极配合，勇于发言，大胆借此机会表达了自己的心声。情感真挚，情节感人，达到了情感的互动和灵魂的升华，＂孝心”两个字基本扎根于学生的心中。通过现场看出了学生对父母的感恩和没有好好学习对不起父母的忏悔，多数学生泪流满面，感受颇多。本次活动让学生更加学会感恩，学会做人，使学习的内驱力更强，要用自己的实际行动来报答父母的养育之情，可以说达到了应有的教育效果。建议：父母打工或干活的辛酸图片如果选择本县或本校学生的图片，则更加贴近学生的生活，更加真实具有说服力。

主题班会是对学生德育教育的主阵地，特别是党的十八届三中全会提出立德树人的问题，立德树人是教育的最重要的出发点，是超越于所有目标之上的一个关键目标，学校应该通过主题班会全面开展诚信教育、感恩教育、爱国主义教育、礼仪教育、理想教育以及责任教育等，教育学生成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

作者：杨景国 单位：兰陵县第四中学