民族音乐对民族精神传承的重要性范文

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我国的音乐教学模式在时展中不断改变，但始终不变的是坚持美育教学，而音乐教学正是美育的主要途径，通过培养学生对音乐的认知能力，引导学生参与各种音乐活动，体会音乐中蕴含的意义；音乐教学还能丰富学生的情感，让学生有美的感受；扩大文化视野，促进学生掌握音乐技能，提高审美能力；帮助学生树立信心，感受音乐给自己带来的快乐和内在享受。因此，音乐教学并不是要将每以培养出音乐家为根本目标，关键是要服务于社会，以音乐的形式培养出情操高尚、积极追求真实、快乐的人，并以此作为凝聚民族精神的手段，让学生传承名族精神，吸收民族文化内涵。可见，民族精神的培养才是音乐教学的基本目标，让每一代人了解和爱护民族文化、名族传统才是现代音乐教育的社会目标。在名族音乐教育中培育民族精神，首先要让学生了解到民族音乐教学的重要性，正确认识民族音乐的本质。通过民族音乐教学，让学生能客观的对待本民族文化和其它民族文化之间的差异，充分肯定我国音乐文化中的深刻意义，以此来培养他们的爱国主义精神和民族自豪感，树立民族信心，这样不仅能让学生具有良好的认知能力，还能弥补在传统民族音乐教学中的不足，优化我民族青少年的思想素质，提高现代年轻人的民族情感。

以大学生的民族精神培养为主，作为成年人的大学生，他们有更多知识能力去认识民族精神、名族文化，通过民族音乐教学的模式进行民族精神培养，同时利用现代教育技术，促进多媒体与课堂教学的结合，让学生更加生动、具体的了解民族音乐，学生在学习中充分认识到民族音乐的内涵与民族精神的可贵。此外，通过多媒体民族音乐教学，师生之间还能增强沟通，利用网络技术让学生能身临其境的处于民族音乐环境中，以最近的距离体会民族音乐的韵味，将中国传统民族音乐以信息科技的模式展示出来，有选择地把优秀的民族音乐加入到课程设置中，扩大了学生对民族音乐的了解范围。通过民族音乐提高学生的民族精神是教育普遍肯定的做法，这对传承民族精神有重要意义。实践证明，民族音乐要从学生抓起，完善民族音乐教育体系，构建有中国特色的民族音乐文化系统，让所有学生在民族音乐教学环境中体会中华民族的优良传统，帮助学生进一步了解民族特色文化，积极培养学生的爱国情操，并形成优秀的民族精神。

如果音乐教育只是简单的让学生沉浸在音乐中，不对他们进行民族意识引导，这对民族精神的树立也是没有用的。所以，建立民族音乐教育体系，让民族精神走入教育，才有利于发扬和传承民族文化。音乐有很多种，主要有古典音乐和流行音乐，为了能充分发挥音乐的作用，有层次、有范围的进行不同风格音乐的欣赏教学，从不同的音乐风格中提炼民族精神。例如，通过欣赏《中国民族民间歌舞盛典》，学生能对我国民族文化、民族特征进行多层次的了解。而老师通过讲解民族音乐发展历史，让学生更清晰的认识到民族音乐不同的文化背景，不仅提高了学生对民族文化的了解，还能增强学生对民族音乐的理解，更好的吸收民族精神内涵。为了更好的传承民族精神，必须扩展学生的民族音乐事业，让他们吸收更多的民族知识，让学生走进民族音乐，从更深层次去了解民族音乐内涵。

为了完成这一任务，学校应展开一些教育活动专栏，例如，老师可以从电视栏目、网络中挑选出具有民族精神内涵的各种民族音乐，录制一些具有代表性的作品，让整个民族音乐教学变得更丰富、更多样化，而利用课外的知识，也能更好的激发学生的积极性。例如以播放音响的形式介绍了小提琴协奏曲《梁祝》、民族舞蹈《孔雀舞》、民族管弦乐演奏的京剧《苏三起解》等我国在维也纳金色演艺大厅表现的民族乐曲，学生不仅能现场感受乐曲给人带来的美的享受，还能身临其境的体会弹奏乐曲的人内心的振奋，当学生看到维也纳金色大厅中那些外国朋友用激烈的掌声祝贺我国的民族乐团演出成功的画面时，学生内心的民族自豪感也尤然而生。通过这种变播放影片边讲解的形式还介绍了琵琶协奏曲《草原小姐妹》、琵琶古曲《十面埋伏》、《春江花月夜》等。这些经典的乐曲深深打动了学生们的心，有很多学生都认为，民族音乐之所有好听，是因为它背后的故事，所蕴含的情感，而民族音乐中的本土气息也让人感到无比亲切，好像就是自己的生活，自己周围的事物。通过这种音乐教学方式，不仅扩大学生民族音乐的视野，还让学生真正感受到了民族音乐的魅力和我们伟大的民族精神。

用美的事物去提高人们对美的感受，以美的方式去教育人，去培养学生的高尚情操，也要用美的东西让学生潜移默化的形成一种独特的审美情趣，杜甫的诗句写道“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。美育就是以美为基本教学内涵，通过音乐等艺术表现形式让那些形象性丰富、具有美感性、群众性的典型形象成为学生们学习的榜样，让学生受到没的熏陶，激起情感上的共鸣，从而使道德规范和善恶观念对人们的品德产生潜移默化的影响，这就是历来教育家所重视的美育。只有具有良好审美能力的人，才能保证其精神气质深刻而稳定，尊重道德理念，规范道德行为，最后成为一个高素质的现代人。

综上所述，民族音乐教学的内涵不仅是在于培养和提高学生的音乐能力和技术水平，因为民族音乐在发展的过程中逐渐承担了一部分社会职能，它需要为提高人们的民族精神作出贡献，服务与民族精神的传。因此，我们不能放弃民族音乐对民族精神培养的重要作用，要让我过教育变得更加人性化，具备人文精神，在有利于民族音乐发展的同时，也要促进民族文化的传播，提高学生辨别是非的能力，促进他们道德素质和人格的优化。因此，作为音乐老师，必须科学看待现代民族音乐教学的作用，也必须将其与民族精神的传承结合起来，充分发挥民族音乐教育在民族精神培养方面的潜力。

作者：徐沛华单位：防空兵学院副教授