高校民族音乐教育调研范文

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1现状分析

在229份有效问卷中，喜欢京剧的对象相对较少，仅有31人，占比仅为13．5％，不喜欢京剧的有198人，占比86．5％，说明京剧在大学生中的接纳度非常低，这与对京剧的认知程度和学生群体内部差异性有关，京剧作为中华民族的传统艺术，其被接纳程度及其普及率受地域、年龄、艺术认知、家庭等多重因素影响。

1.1描述分析为了了解爱好京剧组成员的具体分布情况，我们对31个学生采用了交叉分析的方法。

（1）性别与认知情况。就性别而言，在喜欢京剧的年限上并没有太大差异，男性与女性的比例接近1∶1，说明性别与喜欢京剧时长并没有太大关联。就喜欢京剧的时间长度而言，大多分布在一年以内和一年到三年，合计27人（87％）；喜欢三年到五年和五年以上的对象仅有4人（13％），说明在喜欢京剧的31人中，大部分爱好者处在初级阶段，深入了解的学生较少。在了解途径方面，13名男性中了解京剧的主要渠道有电影和音乐课，18名女性中了解京剧的主要渠道是家人／朋友熏陶与音乐课，其他渠道获取信息较少。在兴趣方面，男性与女性没有太大差异，主要都集中在唱腔与表演两个方面。就京剧活动而言，男性主要集中在知识讲座上，而女性主要集中在剧场演出上。在对京剧的艺术认识上，男性与女性基本相同，爱好焦点均集中在京剧演出的古典美艺术上，体现了在艺术的认知上基本一致；在日常活动方面，男性主要集中在健身与锻炼上，女性主要集中在上网聊天方面。知道贵州京剧院的共22人，其中男性7人，女性15人，其余的90．4％的被调查者根本不知道贵州京剧院。

（2）学科类别与认知情况。31名京剧爱好者中，文科、艺术和理科类人数分别为7人、10人和6人，合计占比74％，工科和农学两个学科类别爱好者相对占比较小，说明学科类别与京剧爱好情况具有一定的相关性，存在学科的差异性；在了解京剧途径方面，艺术和文科类的学生主要受家庭影响和音乐课的影响；在兴趣方面，艺术与文科类学生主要集中在表演方面；在京剧活动方面，文科类与艺术类的学生主要集中在剧场表演，理科、工学和农学在京剧活动爱好方面并没有太大差异；在喜欢京剧原因方面，所有学科类的学生对京剧的爱好原因主要集中在古典艺术美上，说明大多数学生具有后期培养的潜力，京剧普及率具有前瞻性；在日常活动方面，学科差异并没有导致日常行为差异巨大，所有学科类学生日常行为均主要集中在锻炼和上网两项上，为后期宣传策略的制定提供了参考。

（3）年级与认知情况。统计发现喜欢京剧的学生主要集中在大二、大三、研一和研二阶段，合计22人（71％），大三的学生，喜欢京剧的年限主要集中在一年以内，研一的学生主要集中在一年以内，研二的学生主要集中在一到三年，喜欢京剧年限在三年以上的学生相对较少，合计4人（13％），；在了解渠道方面，大三、研一、研二的学生主要集中在家庭和音乐课两项上；在兴趣方面，大三、研一和研二的学生主要集中在唱腔与表演方面；在活动方面主要集中剧场演出；在对京剧的爱好原因方面，爱好京剧的大三、研一、研二学生主要集中在京剧的古典艺术美；就日常休闲活动而言，与性别和学科的分析一致，均集中在锻炼和上网方面。（4）籍贯与认知情况。就籍贯而言，我们把学生分成了农村和城市两类，目的是为了调查京剧是否存在地区差异性，通过调查可以看出，爱好京剧的农村学生有21人（68％），城市学生有10人（32％），农村学生爱好京剧的主要原因是家人熏陶和大学音乐课影响，合计19人（61％），在兴趣方面也主要集中在唱腔与表演方面，在活动上主要集中在剧场演出方面，在爱好原因方面也集中在京剧的古典艺术美上。

1.2相关性分析对于喜欢京剧的小组，通过单因素ANOVA分析得知，基本信息与现状项目存在部分的相关性（F系数大于2），具有相关性的项目已在表1标黑。由表1知，性别与了解京剧的途径、希望参加京剧哪些活动、休闲方式存在一定相关性；专业类别与活动存在一定相关性；年龄与对京剧的印象存在一定的想关性。

2意愿、态度分析

如果有适当的机会，会选择去观看演出的占82．5％，不会去看的占17．5％；认为有必要开设京剧选修课程的占82．5％，认为没必要的占6．6％，不关心的占11％；会选修京剧选修课的占27．5％，不选修京剧课程的占14％，会去旁听但是不选修的占55．9％；会参加京剧社团的占58．1％，不参加京剧兴趣社团的占35．4％。选择“聘请京剧名家到高校进行讲解或者示范”的选择比例占39．7％，选择“学校加大对京剧艺术的宣传力度”的占5．7％，选择“推动学校京剧社团的发展”的占25．8％，选择“改变传统的授课方式，让京剧课堂更加形象生动”的占28．8％。

3对策建议

（1）针对学生渴望了解京剧艺术的状况，学校应该为学生了解京剧艺术搭建平台，聘请京剧名家来学校讲解京剧知识或者示范表演等。以表演艺术家侯丹梅为首的贵州京剧院在全国京剧界占有重要的地位，学校可以与京剧院合作开展京剧进校园等活动

（2）培育学校京剧社团的发展，学校的社团联合会和团委等单位要加大对京剧社团的培养和扶持。可以借助学校的校园广播进行京剧知识的宣传或者京剧唱段的欣赏等。京津地区很多高校都有自己的学生京剧社团，每个社团都有自己的京剧乐队和京剧服装，河北大学和江西师范大学的京剧社团每年都会在毕业季举办京剧专场演出和毕业大戏的汇报演出，这值得贵州大学学习和借鉴。

（3）针对不同学科门类的学生对京剧艺术的了解程度不同，建议开设全校的校级公选课，让几个校区的学生都能有机会接触京剧选修课。根据和宝堂的统计，目前全国已经有60多所高校设置了京剧课程。每个学校都配备自己的专业京剧老师或者京剧名家现场授课，学生作为接受新鲜事物比较快的群体，要借助现代化的传媒手段和网络平台为学生学习京剧创造更加便捷的方式，同时改变传统的授课方式，使得京剧艺术选修课的课堂更加生动形象。

（4）改变不合理的生活娱乐方式，倡导健康合理的生活方式。在日常闲暇时间可以提倡京剧活动，尽量避免花过多的时间在上网游戏或者打牌赌博等方式上，以此来娱乐身心陶冶情操。

作者：许勃潮陆卫群单位：贵州大学（北校区）法学院