谈体育摄影在体育文化中的价值范文

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1体育摄影与高校体育文化的关系

高校体育文化作为一种倾向于内涵发展的客观精神流，需要以各种形式展现出来，且需要通过固定与非固定的手段齐头并进，才能真正地把相关的作用发挥出来，尤其是在蕴含在各种体育活动中的体育精神，就需要通过长时间的提炼与熏陶，才能发挥出其应有的作用来。体育摄影进而把记录在摄影中各种形象抽象为文化符号，去提升与改造观众等。由此，与高校体育文化之间的关系，也就非常明晰了。前者是后者发展的手段之一，后者是前者努力的成果；前者是后者体现的载体之一，后者是前者的工作内容。作为高校体育文化，有无形的，如潜在师生身心中的拼搏精神；也有有形的，即各种先进的体育事迹等，如报道、专题记载或者各种工作的记录，其中摄影就是一种具象的记录形式，不仅可以展现体育活动即时的风采、情境和环境等，更能把潜在的师生优秀品质展现出来。前者丰富了后者的展现形式，后者为前者的发展提供了文化动力。高校体育文化除了上述无形的，还有各种有形的体现，如宣传展板，可以是书写、绘画，也有摄影图片。但随着体育摄影的发展，将会有更多精彩的瞬间，加上切合的文字说明使体育文化表现形式更加丰富多样。同样，随着体育文化的发展，也为体育摄影积累了更多的经验，提升了体育摄影的基础理论，使得体育摄影站在更高的基础上去发挥其对于体育文化的记录、提升作用。

2体育摄影在高校体育文化发展中的作用

鉴于科学技术的发达，尤其是各种计算机分析软件等发明，使体育摄影的作用更大。首先，从原来的瞬间记录向全城记录提升。以往只是记录某个瞬间，现在可以把各种体育活动的全程用像素很高的设备记录下来。其次，从个人纪念与学校工作记录向科研并重迈进。过去主要是为了参赛者个人或者学校工作开展记录存档，现在可以运用各种分析软件，对参赛者的各种运动系数展开研究，得出可以提升的研究结论，进而去指导现实的体育运动教学或训练。再次，为日常教师教学与学生学习工作的开展作为一种总结，为以后的教学或学习提供参考。正是立足此，体育摄影才对高校体育文化发展具有更大的推动作用。

2.1基础体育资料载体

高校体育文化作为一种精神性的积极符号流，总需要随着时代的发展得以不断地丰富。体育摄影设备的性能提升，与体育摄影技术的提升，把这种载体的作用发挥到了极致。如果单纯地作为文化符号采集、存储与呈现载体，其具体地发挥了下列作用。

2.1.1日常体育活动记载这种形式，就是用最常规的视角，去捕捉日常教学、学习与生活中的细节，进而为相关的体育专家学者等提供基础性的研究资料，让他们展开研究，去创新各种形式、氛围或途径等，把终身体育意识与大学生的体育能力培养起来，达到润物无声的效果。当然，这种记载形式，在高校体育文化的展示中，往往作为体育剪影把高校师生的日常体育状态、精神风貌等展现，进而去激活师生体育的活力。

2.1.2赛事记载在“友谊第一，比赛第二”思想的指导下，赛事摄影也作为日常训练活动一种成果记载形式与训练或教学法检验形式展现。无论大学生在参赛中取得什么样的名次，在贵在参与精神的指导下，高校都会加强赛事摄影工作，不仅可以展现学校体育工作的成绩，也可以为学校体育科研提供基础资料。尤其是大学生在参赛中的各种运动细节，如比赛中学生潜力的爆发，日常训练潜在的没有被教师或教练发现的失误出现等将会推动高校体育科研。

2.2丰富体育文化形式

高校体育文化以体育摄影的形式，将会展现得更加全面、详实、真实与精细，让体育文化的受众能更加精深地去感受体育精深的内涵。体育摄影将会让高校体育文化以更加精彩的方式展现。在体育摄影实践中，会通过各种方式或技术与时间赛跑去捕捉那些精彩的瞬间，如速度、力度、高度与难度等，通过这些影响的定格，把人类体育的潜力凸显出来，进而激发广大师生体育的兴趣。体育摄影会把体育运动的拼搏精神直接提炼。体育作为一种对于人自身极限的挑战，需要体育运动者对于自身耐力、速度与韧性等方面的克服，在保持自己健康安全的极限内，去挖掘与突破自己的极限，进而去实现体育能力的提高。体育摄影会把体育运动者坚持毅力直观挖掘。同样，体育需要毅力作为支撑，才能让广大的师生坚持。但作为体育摄影却能让相对定格的动作或姿势等来直观地挖掘一个人的毅力，如汗水、激情昂扬的表情、近乎腾飞的步伐等。因而，让体育文化的表现形式，走向了图文、影像以及加之各种科学分析的并茂境界，使得人们能够站在自己体育文化的基础上，吸引自己应该吸收的文化元素，提升自己的体育素养。

2.3提升体育文化魅力

体育摄影对于高校体育文化，无论是作为载体还是一种形式，都在光、影、色、音与景或境的方式，把体育文化的魅力全面地张扬出来。

2.3.1美的魅力体育摄影用直观具象的手段，记录与提升再现了运动时的美，如力量美、速度美、线条美等，并通过这种美的张力，去吸引更多的人热爱体育、加强体育，去开发自身的美。

2.3.2健康的魅力任何体育动作的完成与技术技能的实现，都需要健康的身体作为支撑，即健康是体育运动的基础和结果，同时也会带来更多的乐趣，引导广大师生去学习、坚持与创新。

2.3.3快乐的魅力体育是快乐的，尤其是在体育中身心得到了释放，潜能得到了开发，且在与大家共享中会收获更多的认可，如体能、韧性、速度等，并在相互的比较中取长补短，实现自己进一步地提升。在这种逐步成长的过程中，会享受到自身发展进步的快乐以及与大家分享的氛围快乐。

2.3.4超越的魅力体育就是一个人体素质不断超越的过程与结果。人总会立足在各自原有的基础上，通过体育把自己的各项素质指标提升起来，在个人能力的不断超越中体验体验的魅力。特别是那些关于打破各种纪录的体育摄影，更会用极限突破的魅力达成人们对于超越的梦想实现满足。

2.4完善高校体育教学内容与方法体系

体育摄影作为基础性的资料，首先要满足高校体育教育的教学科研工作。在高校体育摄影与教育教学的实践中，两者之间有着相互促进的功能。例如，高校体育教育教学为体育摄影的提升，提供了基础的理论与体育技术技能的指导，避免了体育摄影单纯地追求日常体育活动的记录、竞技活动中的精彩抓拍等，而是要带着体育专业的精神去用研究探索的眼光去拍摄。另一方面，体育摄影为高校体育教育教学做出了基础性地丰富与完善。这种促进作用从3个方面体现：（1）充实高校体育教材体系。这种功能的充分发挥，使得教材摆脱了基本的文字与插图的体系，根据现有技术条件，已经具备了出版与运用以摄影为主体的教材，如影音教材、专题图片教材等；（2）完善与提升高校体育教材形式。随着印刷与排版技术的发展，高校教材的配图更加真实，具有现实引导的说服力，在丰满教材内容本身的同时，也让教材更具有可信性；（3）提升高校体育课堂教学手段。作为高校体育课堂教学，无论是技术技能课，还是理论知识课，都会借助一定的媒体手段，如通过相关视频或者画报向学生展示某种体育技能，如足球的各种过人技术、篮球的篮板技术等，这种展示方式再与教师的理论讲解结合起来，更便于学生接收与转化为现实的技术技能。

3结语

体育摄影作为摄影与体育科技发展的交融产物，已经对体育与体育文化本身产生了积极地推动作用。针对高校体育文化的发展，只有继续发挥体育摄影的科技力量、艺术力量以及摄影者知识与技术力量，才能使体育摄影与高校体育文化相得益彰。

作者：莫冬丽岑伦单位：右江民族医学院体育部