校园体育文化构建分析范文

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1高校校园体育文化的功能

1．1激发参与兴趣，养成终身习惯

通过不断地传承与积淀而形成的校园体育文化是学校体育成果的集中展示，这些成果的取得离不开学校体育工作者的辛勤工作和广大学生的热情支持，夺目的体育成果往往又会激励参与者的工作热情，促使形成参与动机．“眼睛飞侠”、清华跳水“梦之队”等成功案例的出现，让大学生明白了他们本身就是校园体育文化的构成要素，促使校园体育文化的蓬勃发展．大学生就生活在这些鲜活的成功的个体身边，必然受到潜移默化地影响，促使大学生参与到体育锻炼的活动之中．在这种良性互动的作用下，大学生获得体育参与的快乐，形成终身体育的观念，校园体育文化在众多师生的参与下更显活力与魅力．

1．2增强学生体质，促进身心健康

以各种身体练习为基本手段的体育活动是校园体育文化最基本的“细胞”．身体练习的过程必然会给参与者机体施加一定的负荷，这些训练负荷促使机体在形态结构、身体机能等方面产生积极的影响，从而达到锻炼身体、增强体质的目的．体育运动能增强人体免疫能力，提高参与者对疾病的抵抗能力，提高人体的适应能力．“九零后”大学生的优越感使他们缺乏在困难和挫折面前百折不挠的意志．而体育运动的竞争性特点需要每个参与者具备战胜困难的勇气、决心和毅力，成功的喜悦只有在忍耐与坚持后才能体验．在参与者向着最后目标迈进的过程中必然经历喜、怒、哀、乐等不同的情感体验，使大学生参与者的意志得以强化，学会如何战胜自己，如何进去拼搏．体育运动对大学生心理健康具有巨大的促进作用．

1．3丰富校园生活，陶冶学生情操

校园体育文化对提高师生的生活质量有着积极的促进作用．全身心地投入到教学与学习过程的师生会感到身心疲劳与焦虑，而校园体育文化恰恰能消除这些不良的心绪，其丰富的娱乐性活动满足了师生的生理、心理需要，使他们暂时忘掉工作、学习的烦恼，身心获得放松．校园体育文化以积极健康向上的生活方式为导向，树立高尚的体育消费观念，为师生带来享受的同时，改进师生的生活方式，使师生在体育实践中满足精神的需求，通过愉悦的体育活动氛围，达到净化心灵、陶冶情操，有利于广大师生身心得以健康，和谐发展．

2高校校园体育文化建设的途径

2．1加强组织与管理

校园体育文化建设是一个长期的、系统的工程，学校领导层对校园体育文化是否重视在很大程度上影响此项工程的建设，所以，高校上级主管部门及各高校应重视高校校园体育文化的建设，把校园体育文化建设纳入高校的整体规划中，建立一套适合本学校特点的学校体育规章制度，有章必依、依章必严，建立透明、公正的管理制度，以促进校园体育文化的开展．

2．2加强高校体育场地设施建设

体育场地、设施是师生进行体育锻炼活动必不可少的物质基础．在校园体育文化的建构中，物质是前提，是基础，是保障．不论组织形式如何，要想开展丰富多彩的高校校园体育文化活动，就离不开物质条件支持．因此，重视校园体育物质条件的建设，优化使用已有的场地设施，对促进学生体育活动具有保证和导向作用，有利于校园体育文化的建设和发展．

2．3构建良好的教学环境和气氛

要构建高校体育教学与管理的全新模式，加强体育文化对学生的熏陶与影响．高校应将健康知识与体育技能、过程与方法、情感态度与价值观体现在体育课程目标之中．抓住体育课堂主阵地，以灵活多样的教学组织形式，以全面提高学生的身体素质为目标，充分发挥教师的主导作用，利用计算机、网络、多媒体等现代教学手段，激发学生的练习兴趣，营造积极活泼的教学气氛．在课程的评价上，将总结性评价与过程性评价相结合，课堂教学与课外体育活动相结合，既要注重教师的教，更要注重学生的学和练，既看结果，更要看重学生学和练的过程．要坚持课堂教学与课外体育活动相结合，构建多元化的体育文化活动氛围．通过开展丰富多彩的业余运动竞赛、体育俱乐部等课外活动，能充分调动学生的主观能动性和积极性，使学生的体育兴趣和体育技能逐步提高，让更多的大学生自觉地参加到丰富多彩的校内课外体育活动中．

2．4发挥高校体育人才优势

高校体育教师是开展高校校园体育文化活动的中坚力量，他们的体育知识、能力爱好、兴趣和专业特长等对学生会产生深刻的影响．学生是校园体育文化活动的主体，是校园体育文化建设的参与者和创造者，发挥学生的积极性和创造性，对体育文化的传播、创造和发展起着十分重要作用．因此，发挥高校体育人才优势，教师主导与学生主体良性互动是高校校园体育文化建设的根本．

2．5借鉴成功经验，发挥比较优势

高校应积极开展中外校园体育文化建设的比较研究，吸取国外失败的教训，借鉴国外知名大学校园体育文化建设的成功经验，使我国校园体育文化建设少走弯路，发挥后发优势，实现高效校园体育文化跨越式发展．

3结束语

高校校园体育文化是在校园的环境内，在广大师生的共同努力下，通过学校综合素质教育的基础上建构的一个长期的系统工程．因此，在建设过程中，要从更广阔的视角和全面整体的视野去研究、分析和思考，根据建设过程中的具体情况具体分析，采取不同方式，通过多种途径，共同营造一个气氛浓厚、富有本校特色的高校校园体育文化环境，使校园体育文化沿着科学轨道健康发展。

作者：伊崇宇单位：牡丹江师范学院体育科学学院