高校内涵式发展模式探讨范文

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《前沿杂志》2014年第ZA期

一、实施点———革新教学内容、教学方法

在教学中，当注重对教学方法的革新，要从知识传授型的教学方法转变为能力创新型、能力增强型的教学方法，将以课本为中心的教育方式转变为以提升学生创新能力、就业能力、创业能力为中心的教育方式。在设置专业课程时，要根据现代教育理念进行设置，使教学课程结构与专业知识结构得到优化。在教学中，要将学术研究与理论实践紧密结合起来，解决学生存在的实际问题，从而提升学生的创新能力、就业能力与创业能力。在教学方法的实施中，当注意转变过往的课堂教授模式，采用教、学互动的教学模式，为学生创造独立思考的机会;当创建“主动性学习与引导性教学相融合”的教学模式，为学生提供发表个人意见与展现个人创新能力、学习能力的机会;要让生多接触和所学专业有关的现实生活、实际领域，将提升学生综合能力作为教学目标。

二、推动高校内涵式发展的策略

(一)明确发展方向，实现“四个一流”发展内涵式发展模式是以提高教学质量为立足点，以注重办学特色、教育创新为出发点，所进行的一种重创新、重质量的教学发展模式。在高校的发展过程中，要遵循内涵式发展战略，明确发展方向，为学生发展指引正确的航向。学校的价值观与发展模式要保持统一、协调，当以提高教学质量为立足点，以注重办学特色、教育创新为出发点，将优化教学质量、增强办学效益作为基本目标，从而克服发展中的种种困难，促进自身的内涵式发展。要保证高校建设的水平，必须努力实现“四个一流”，即:一流师资队伍、一流教学环境、一流人才、一流基地。创建一流的实习基地与教学环境是保证高校教学工作有效开展的基础，创建一流的师资队伍是增强高校教学水平的保障，培育一流的人才是高校长期发展的目标。

(二)倡导开展教学活动，重视人才培养，突出办学价值取向高校教育的根本任务就是培养人才。在教学中，学校当定期开展和崇尚教学相关的主题活动，当以学生为本，突出教学地位与教学目标，切实优化人才水平与质量。学校所开展的主题活动，必须和学生、教学有直接的关联，切实解决学生发展过程中存在的不良问题，积极履行高校的教育使命，促进学生全面发展。将定期开展的主题活动固化到学校的教育制度中，把开展教学活动当作一种义务、责任，并坚持履行，以突出育人和教学之间的紧密关系，突出教育的重大使命，突出人才培养的重要意义;将教学活动逐渐升华成学校的固有文化，通过定期性、义务性的开展，引导学生的价值观，增强学生对母校的热爱之情，进而将这种理念转变为一种意识，使学生自觉参与教学活动，学习、宣传学校文化，认同学校的内涵式发展模式。例如:学校可在每周末，定期举行“校风文化宣传”活动，让学生根据活动主题，编排一些小品或者歌曲等文艺演出，以此来渲染学生的学习风气，使学生明确自己的义务与责任。

(三)以学生为重心，解决学生实存问题，优化学生学习环境在高校发展的过程中，要将“解决学生实存问题”作为突破口。通过解决学生所存在的各种问题，优化学校学习风气;通过解决“五困”，优化高校管理水平与思想政治教育水平，具体为:(1)解决“思想困惑”。鉴于学生存在的此类问题，高校当优化思想教育工作，完善、革新思想教育体系，加强思想政治教育者的文化修养、素质，引导学生认真学习、健康成长。(2)解决“心理困扰”。针对学生存在的心理困扰，学校当对学生加强心理辅导与心理健康知识教育，并构建心理沟通网络，实现对学生的心理干预，促进学生人格的健全发展。(3)解决“学习困难”。针对学生在学习上存在的困难，当对学生进行相关知识指导、引导、辅导，多帮助学习水平差的学生。(4)解决“经济困难”。针对部分学生所存在的“经济困难”问题，学校当坚持实施扶贫助学计划，开展助学贷款工程等。例如:学校可以在每学期开学前，对学生的经济状况进行调查，对于有经济贫困情况的学生，可以帮助其申请助学贷款或者延期缴费等。(5)解决“就业困难”。针对学生存在的“就业困难”问题，高校当重视对学生进行就业指导，增强学生的专业优势。通过各种资源，帮助学生扩宽就业渠道，帮助学生走出就业困境，例如:通过和社会上各大企业的合作，在学校内，定期举行“人才招纳会”，为学生提供一个展现自我能力的就业平台。

注重大学文化建设，实现高校的特色化发展大学文化是高校的价值观的表现，是高校精神面貌与文化制度的表现，是增强学校向心力的有利因素，是推动大学发展的有力武器。因此高等院校的内涵式发展当重视大学文化建设，把长期教育中所积累的人力、精神以及物质等资源融合到文化建设框架之中，最终形成具有特色性的文化体系，不断传承与发展。在高校的发展中，大学文化建设是其发展过程中的重点任务与职责之一，但是因各种因素的影响，并未引起重视。大学文化作为一种文化有机体，和高校组织形态存在密切的关系。在传承文化的过程中，需要不断地创新与调整，为了实现大学文化建设的有效性，必须加强文化建设的实施力度与执行力度，必须将大学文化特征和高校本身所具备的文化特质区分开来，根据高校独有的特色，创建大学文化。

三、结语

本文针对内涵式发展模式的实质内容做了研究，加强师资队伍建设、注重学风建设以及学科建设是推动高校发展的有效途径;高校当根据自身情况，结合行业需求与社会发展需求，构建出特色的教学模式，从而为学生未来发展打下良好的基础。培育人才是高校的办学目标，创新是高校发展的灵魂，办学质量是高校发展的生命线。高校在发展过程中，当明确发展方向，实现“四个一流”发展;倡导开展教学活动，重视人才培养，突出办学价值取向;以学生为重心，解决学生实存问题，优化学生学习环境;注重大学文化建设，实现高校的特色化发展。

作者：李新宇单位：河南牧业经济学院人文与社会科学系