初中美术教育的不足及措施范文

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摘要：

美术教育是发展艺术教育的一个重要领域，对促进社会进步和人的发展有着独特的魅力和价值。如今，我国的教育体制和教育观念有了很大的改革，在大力发展素质教育的今天，美术教育在教育体系中的地位也在不断升高。但是农村美术教育却没有引起足够的重视，农村教育体制改革中也没有充分落实好新的美术课程标准，存在着很多亟需解决的问题。

关键词：

农村初中；美术教育；问题；措施

一、引言

我国是农业大国，农村的地区教育、文化和经济资源同城市地区还存在一定的差距，这就使得我国农村地区美术教育发展都比较缓慢。我国农村人口众多，农村人口的素质对国民整体素质有着直接的影响，农村美术教学的整体质量也直接影响全国美术教学的质量，因此发展农村地区美术教学有着十分重要的意义。

二、农村初中美术教育中存在的问题

1、学校重视程度不够开展美术教学是学校实施美育的重要方法和途径，也是素质教育的有机组成部分，因此，开展美术教教学势在必行，但是具体到地方学校，美术教学的实施又会受到学校领导态度的影响，尤其是在农村地区，学校的重视程度对美术教学的质量和学生的学习态度有着直接的影响，因此，学校对美术教育的重视是美术教学顺利开展的前提和基础，但是实际情况中，农村地区初中学校普遍都认识不到美术的重要性，具体体现在以下几个方面：①硬件条件差，有很多的学校没有配置完善的美术教学设施或者是配置有但却很少用，大多都只是用来展示，材料准备不齐全的情况普遍存在；②学校上课率低，很少有学校的美术课能够达到标准的上课率，有的学校虽然在课表上设置了美术课，但是大多都是用于应付上级的检查；③美术教育观念落后，美术教育和应试教育之间依然存在较大的矛盾。

2、学生缺乏学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力之一，浓厚的学习兴趣也会给美术教学带来更佳的教学效果。相关的调查研究表明，初中学生对美术的学习兴趣随着年纪的增长逐渐下降，出现这种情况的原因有很多，首先是受到我国的应试教育影响，家长和老师都把考试成绩作为衡量学生学习质量的标准，因此美术课这类不影响升学的课程被认为是无关紧要的。其次就是教师的课堂教学比较枯燥，缺乏新意，很多美术教师都只注重美术基础的教学，忽略了学生的主观感受，导致美术课堂教学千篇一律，学生很难对美术课程产生兴趣。

3、学生自主学习和创新能力较弱初中的学生大多都是处于一种被动学习的状态，没有形成良好的学习习惯，缺少自主学习的能力和意识。例如：在课堂上，老师设置了一个问题让学校分组进行讨论，然后就发现很多小组的学生讨论的都是些与美术无关的内容，甚至有些学生根本不参与讨论，在提问的时候学生都很迷茫，回答的也是直接照抄教材上内容，没有自己的认知和理解。这种情况充分说明学生缺少发现问题、提出问题和主动探究的能力和意识，学生都养成了靠书本和老师的习惯。因此，要想提高美术教学质量，就必须培养学生的主动学习和积极探究的能力，在课堂上老师要多给学生提问的机会，注重引导学生思考，并且倾听学生自己的想法，及时地给予学生鼓励和表扬，从而增加学生的学习积极性和自信心。此外，通过收集学生的美术作品，还会发现有很多的学生的作业虽然都能够满足要求，但是缺少优秀的作品，作品之间存在严重的抄袭情况，模仿痕迹很多，缺乏创新。

三、结合学校实际情况提高教学质量

1、创新教学模式，提高学生兴趣根据学校的实际情况对美术教学进行适当的调整和改动，在不盲目和不固守的前提下突破一般意义上的美术教学。尊重学生的个体差异，要允许学生发展不同的兴趣，努力给学生创造轻松、愉快的课堂氛围。例如：在美术课堂上，为了培养学生对美术的兴趣，可以在每节课上都引入一些目前比较流行的游戏环节，比如“你画我猜”，游戏的内容让学生提前准备好，按照学生人数分好小组，在班干部的组织下进行游戏。通过这样的游戏环节，不仅能够吸引学生的兴趣，提高美术课堂上学生的主动性和积极性，还能够在游戏中提高学生的绘画能力、合作能力和创新能力，让学生在学习和游戏中不断收获成功的喜悦，从而变得更加自信和努力，最终提高对美术的兴趣。

2、发掘乡土资源，优化教学内容美术的本质来源于生活，提炼于生活。美术实际上存在于我们生活中的每个角落，对于农村中学美术教育来说，要紧紧抓住农村特有的优势资源来进一步发展美术教育。同城市相比较，农村的水更清、云更白、天更蓝、花更红……还有城市所没有的田间小道、古朴村庄、奇峰秀林和山川河流等。这些都为农村孩子发现美、欣赏美和创造美提供了丰富的素材，因此，我们在教学活动中需要结合农村的实际，大力发掘乡土资源，从而更加丰富美术教学内容。例如我们在讲《大自然色彩》这一课时，就能够更加体会到农村学校的优越性，学生走出教室就能够看到各种植物花卉，走出校门就能够看到广阔的田野，在我们眼前呈现出一幅生动的大自然色彩，同学置身于大自然怀抱中更加能够得到美的享受，从而激发学生的创造欲和热情。

3、运用多媒体教学，拓宽学生思维传统的教学方法通常只是刺激学生的听觉器官，容易导致学生在一种消极的情绪之下被动接受知识，导致课堂气氛十分沉闷。现代的美术教学应当充分运用多媒体教学，培养学生的眼、耳、口、手、脑的协调并用能力，这样才能恰到好处的刺激学生的听觉和视觉，唤起学生的学习兴趣和大脑思维。在农村初中美术教学中，要充分利用学校教学设备，利用多媒体技术展现声形并貌的美术课。例如在《中国画的笔墨情趣》这节课上，可以利用教室的投影仪设备，让每个学生都能够清楚看到老师的示例，从而激发学生的动手创作欲望，让他们感受到美术的愉悦和乐趣。

4、师生互评作品，加强教学互动初中美术教育想要提高教学效果，就必须关注学生的反馈，根据这些反馈信息去适当的调整教学内容和方法，提高师生之间的互动性。作品点评，就是检验教学质量和加强师生交流的一个重要手段，在对作品进行点评的时候，需要采用师评、互评和自评相结合的方法，并且教师要注意对作业中普遍出现的问题进行及时点拨，对个别作业有困难的学生要给予引导和提示，对于画的比较好的学生，要适当的加以表扬和鼓励，还可以让学生谈谈自己作品的构思和绘画方法等，让其他学生学习和参考。采用师生互评的方法不仅能够让学生对自己的作品有一个比较客观的认识，同时还能够学习其他学生的长处和优点，在老师的点评中也能收获到成就感和认同感，最终为自己的美术学习树立自信。

四、结束语

美术教育是学校教育的关键组成部分，对国民的整体素质发展有着重要的影响。美术教育在基础教育中承担着重要的历史使命，我国农村人口所占比例很大，农村美术教育直接影响国民的素质，因此发展农村美术教育是一项迫在眉睫的任务，要求全体教育同行向农村美术教育事业伸出援助之手，为提高全民素质贡献一份力量。

作者：岳红 依火伍各 单位：凉山州喜德县尼波初级中学 凉山州冕宁县河里乡中心校