三国演义中曹操的人物形象范文

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摘要：《三国演义》是我国四大名著之一，在文学方面有着巨大的成就，在其中塑造了一个个具体的形象，比如说诸葛亮、周瑜、曹操等等，作者都对他们刻画了鲜活的个性特征，都给我们读者留下了深刻的印象，在这些人物当中，对于曹操这一个人物褒贬不一，有的人说他是“乱世出英雄”，但也有的人说曹操是一代奸雄，鲜明的人物特征在人们心中留下了深刻的印象。

关键词：三国演义；曹操；人物形象

在《三国演义》中，曹操这一人物被很多学者进行研究，对于这一人物形象的说法也是众说纷纭、褒贬不一。曹操没有淹没在历史中，而是被人们铭记，它的历史价值流传至今。说到曹操，大家可能会出现“奸雄”或者是“宁教我负天下人，休教天下负我”等特点鲜明的表述。实际上，曹操是一个多重性格的角色，是一个有着多样性人物形象的人。曹操有阴毒奸险的一面，但是也有优秀出众的一面，曹操的形象有着复杂的特点，我们现代人不应该只用现代的眼光来分析他，而应该结合当时的时代背景来评判。

一、曹操是伟大的文学家

在《三国演义》中，曹操的形象一直备受人们关注，许多的学者也在不断地剖析他。在分析一个人物的形象时，需要从多个方面来分析。我国汉朝时期的文学成就主要是汉赋、诗歌、散文等。曹操作为东汉末年的重要人物，他的一生充满着传奇。他可以当将军，征战四方，也可以做一位诗人，歌以咏志。通过诗歌抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。曹操是一名伟大的诗人，作了很多广为人知的诗词歌赋。比如说在课文中所学习的《观沧海》这一首诗，就是出自曹操之手，是曹操赋予了沧海一份真挚的情怀，一份苍茫幽深的情感，才有着我们现在所学习到的“东临碣石，以观沧海”，《三国演义》中写道，曹操当年率领着他的军队在行军的过程中，看到了大海波涛汹涌，巨浪翻滚，所以就作下了这首诗，通过这首诗，我们可以看到曹操的“老骥伏枥，志在千里”，看到他虽然年过半百，但是仍然有着雄心壮志，他通过诗词来表达自己的情感，表现大海能够海纳百川，人也一样，需要有一颗宽大的心灵。

二、曹操是一代奸雄

曹操是一名封建的政治学家，“挟天子以令诸侯”，作为军队的首领，曹操一直以来都兵不厌诈，一直以来都狠心闻名，以此来成就自己的千秋霸业，曹操有着雄心壮志，也有着称霸的权谋。曹操为什么会被称为奸臣，是因为他把自己在封建时代的政治权谋运用到他的日常生活中，而且他有着多疑的性格，本着“宁可错杀一千，不可放过一个”的理念，不但对敌人奸诈，而且对自己的朋友、亲人、士兵也如此，这样就有了后来对曹操的奸诈狡黠，老谋深算，虽然成就了一代霸业，但是他罪恶的形象也逐渐深入人心，被后来的人称为是奸险的人物，是一个有才能但是却缺德的形象。比如说在《三国演义》中，曹操的奸险表现在多个方面，：凶狠、狡诈、阴险。由于当时尊重刘备、憎恨曹操的思想比较明显，曹操位高权重，对身边的人都有很强的戒备心，怀疑不已，同时也会表现出自私的特点，所以曹操总会莫明的敏感，就是这样的曹操导致孔融和华佗早早地离开人世，杨修因为戏弄曹操也被斩首示众，从这些方面就可以看出曹操的自私自利的性格，不能容忍别人对自己的一丝戏谑。另外，还有在曹操暗杀董卓失败的时候，逃跑到父亲好友吕伯奢家中，而吕伯奢为了显示待客之道，就让自己的家人杀猪，但是曹操听到磨刀的声音之后就认为要暗杀自己，于是将他们全家都杀害了，这也充分的表现出曹操多疑性格，奸险狡诈。

三、曹操是一名出众的英雄

其实曹操这个人在官场上有着一定的优越性，他实际上是一名出众的英雄人物。在东汉末年，曹操是一名宰相，曹操能够体会到百姓的苦痛，经常为百姓施恩，虽然书本中描述的过程中都是表现他奸诈的性格的，但实际他也有闪光点，是有着多重性格的，曹操有着卓越的军事才能，有着超越孙权的权谋，这是作为一个政治家的基本特点，在曹操的身上表现得淋漓尽致，《三国演义》的作者对曹操性格的描述比较全面，充分展现了丰富的人物性格，塑造了经典的人物形象，展现了曹操的英雄主义。比如说在官渡之战中，曹操以两万左右的兵力，出奇制胜，击破袁军十万。这个战例成为中国历史上以弱胜强，以少胜多的典型战例。曹操以其非凡的才智和勇气，写下了他军事生涯最辉煌的一页。这也充分表现了他的英雄主义，成就了他的一番伟业。总而言之，曹操在三国时期是一名出众的人物，我们要结合当时的时代背景来分析他的人物形象。通过作者对历史事件的刻画与阐述，展现出他卓越的才能，爱才惜才但又多疑的性格，宽宏豁达的人物特点。曹操的正与邪交织在一起，使他的形象更为丰满。

参考文献：

[1]何丽.《三国演义》中曹操的人物形象探讨[J].兰州教育学院学报，2017(1)：20-22.

[2]果立华.浅析《三国演义》中曹操的人物形象[J].西江月，2013(32)：18.

[3]汝艳红.《三国演义》中曹操形象之辨析[J].长江大学学报(社科版)，2012，35(5)：18-19.

作者：石育玮 单位：济南市历城第二中学