小议社会实践对科技传播的意义范文

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一、大学生科技传播能力的重要性

大学生科技传播能力就是大学生这个特有的高知识层次结构人群所具有的有效整合科技传播力量、高效配置科学技术信息资源的一种能力，体现为大学生们有效传播科学技术知识，广泛扩散科学技术成果的实际效能。大学生科技传播能力的大小决定于这个群体能否在整个社会范围内合理整合科技传播力量，有效分配科技信息资源，更有效地促进科学技术知识的社会化、共享化，推动国家的科技创新和经济增长[z]。我国的经济发展正处于关键时期，提高国家科技传播能力，建设完整的科技传播体系，提高广大公众的科技文化素养，培养一支高科技传播能力的科技人才大军是当务之急。因此，大学生们应加强实践，努力提高自己的科技传播能力。在我国大力发展知识经济，向科学技术发达国家大步迈进的进程中，要把重视科技传播工作，培养科技传播人才，建立有效的科技传播传输链，实现科技传播在各项事业中的畅通，放到国家建设的高度去做，这样才能跟上世界科技发展的步伐，加快经济发展的脚步，从而提高国家的科技综合实力，在未来的国际经济竞争中立于不败之地。世界上的许多国家都很重视大学生的科技传播能力，也很重视大学生的社会实践，一个国家对大学生社会实践重视的程度，小则可以影响一个国家科技人才的培养工程，大则可以影响到一个国家的科技传播能力，影响国家整体的科技竞争力，对经济发展水平起着至关重要的作用。所以说，提高大学生科技传播能力是国家科技进步、经济发展的需要，是国家科技传播事业发展的需要，是国家培养新世纪创新型科技人才的需要，是大学生提高自身综合素质和能力的需要。

二、社会实践与大学生科技传播能力的关系

(一)实践是促进青年学生健康成才的必要途径

教育是一种社会活动，教育的途径包括课堂理论教育和社会实践教育。理论来自于实践，实践是检验理论的试金石。各类高校在教学中加强实验、实习、军训，就是为了培养和增强学生的实践能力;学生多参加一些社会实践活动，包括参观、访问、考察、志愿服务等活动，可以锻炼自己的组织能力、活动能力、人际交往能力。培养青年学生健康成长成才，切实加强学生实践教育必不可少。

(二)提高大学生科技传播能力是实现高等教育目标的重要载体

高等教育的根本目标是为社会培养具有高素质的复合型人才，具有服务社会能力的科技人才，具有建设祖国热忱的知识青年，只有具备高效科技传播能力的大学生才是社会发展急需的真正人才。科技的进步、科技传播能力的增强也是科学发展观的必然要求，只有建立一支高科技传播能力的人才队伍，才能带动全社会民众科学素养的整体提升，才能在全社会营造一种科学的、进步的、和谐的氛围「3〕。因此，提高大学生科技传播能力是实现高等教育目标的重要载体。

(三)社会实践是提高大学生科技传播能力的重要途径之一

实践是检验真理的唯一标准，只有不断在实践中检验的科学技术才能永远跟得上社会发展的脚步，那么想要提高大学生科技传播能力需要一个平台，让大学生们能够接受锻炼、施展才华，社会实践活动就具备这样一个平台的作用。社会实践活动是培养大学生服务社会、奉献社会的一个摇篮，是从校园走向社会的一个窗口，是试着学习把科学技术转化为生产力的一个大课堂，是锻炼和提高大学生科技传播能力的一个重要途径之一。

(四)大学生科技传播能力的大小决定社会实践的成效

为强化大学生社会实践成效，学校提供了相应的政策支持，社会提供了有力的组织保障，而社会实践活动的主体是人，是具有高层知识结构的大学生。在校内，评判学生的标准主要是依据第一课堂上的考试成绩，但走出校门，在实践的第二课堂上，个人的综合素质、科技传播能力的差异就显现出来了。社会实践活动的真正成效取决于参加实践的大学生的个人综合素质，也就是说，大学生科技传播能力的大小决定了社会实践活动的成效。

三、从社会实践的角度提高大学生科技传播能力的对策

(一)扩大实践活动的成效是保障提高大学生科技传播能力的重要途径

社会实践是大学生锻炼、提高科技传播能力的重要途径之一，实践活动想要得到学校和社会的大力支持，除了要依靠上级的政策和导向外，还必须尊重现实，扎扎实实的做好工作，通过活动成效来争取学校和社会的有力支持。《领导决策与信息》上刊登过一篇报道:《河南淮阳10万元重金购买大学生社会实践报告》，说的是河南郑州旅游管理学院的大学生针对河南淮阳的旅游业制定了一个暑期社会实践活动项目—“淮阳县旅游资源的开发和整体营销”，组建了一支精干的社会实践小分队，在指导老师的带领下，通过市场调查分析，写出了一份高质量的调查报告。报告为淮阳的旅游产业准确把脉，提出的方案可行性强，受到当地政府的极大肯定，出重金购买大学生们的实践报告。这件事在全国都引起了轰动，足见只要实践活动开展的扎实有成效，必然会引起政府和社会上各单位的足够重视，也将会把大学生的社会实践活动引人一个良性发展的循环轨道。

(二)加强大学生的思想教育，端正提高科技传播能力的思想观念

中央几代领导人都十分重视通过实践活动加强对大学生的思想教育，他们在不同的场合都对加强大学生的实践活动，加强大学生的思想教育做过重要批示。中国的高等教育培养的是社会主义合格建设者和可靠接班人，要想使大学生成为中国经济建设的主力军和科技传播事业的顶梁柱，就必须加强大学生的思想教育，端正提高科技传播能力的思想观念。中发16号文件指出:社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用[#]。古人云，思为行者先。思想是行为的主导，端正的思想才能做出正确的行为。在科技传播事业中，传播者不仅要具有厚实的科技知识，还必须具备坚定的政治思想素质，要勇于解放思想，放下身架，深人社会，深人基层，深人到劳动的第一线，在亲身的实践中去锻炼自己，把自己的所学与社会需要结合起来。要通过开展有声有色的社会实践活动，加强学生的思想教育，端正提高科技传播能力的思想观念，使大学生们到艰苦的环境中去传播技术，播撒知识的种子;传播爱心，参加各种志愿服务;传播文化艺术，宣传健康向上的生活，从而使思想得到锻炼、意志得到磨练、人格得到提升。

(三)重视实践活动的宣传，打造提高大学生科技传播能力的舆论环境

在英文中，传播—“communiea*ion”与社区—“Communi*y”的拉丁语语源同是Communis。共同的词根表明了两者的历史关系:传播与社区相辅相成，没有传播就没有社区;同样，没有社区，也不会有传播「5〕。也就是说，社会和学校是搞好社会实践活动的两个主要因素，两者相辅相成，互为条件，缺一不可，离开社会的实践是空虚的，同样，离开学校的实践也是没有意义的。为了使传播者和被传播者达到一个双赢的目的，除了做好其他工作外，还应该加强宣传，借助浓厚的宣传氛围，营造一个提高大学生科技传播能力的良好舆论环境。社会实践活动是加强学校和社会联系的一个桥梁，是一个双赢的举措。学校组织学生参加社会实践活动，把学校高科技人才研究出来的最新科学技术传播给大众，而社会上对技术的反馈信息也促使了科学技术的创新和发展，但要做好这一切，必须制造浓厚的宣传氛围，在校内校外，要利用各种先进的宣传手段去造声势。在校内，可以通过校园网络、校报、广播、橱窗、展板、条幅、张贴大型广告画、组办各类主题活动等形式，掀起铺天盖地的宣传阵势，使得校内各单位、各部门、每一位教工和学生都动起来，不仅明白社会实践活动的重大意义，还要积极的为实践活动献计献策;在校外，更是要借助电视、报纸、杂志、广播等宣传媒介和社会媒体的强大影响力量，在社会上营造强大的声势，让更多的人了解社会实践活动的内涵，更多的人能加人进来，增加实践活动的透明度，增加实践活动的含金量。另外，受益群众的口口相传，老百姓的实际评价也是一个强大的宣传力量，份量和效果甚至超过一些先进技术手段的宣传，这种校内与校外相结合，学校与社会相结合的强大宣传力量无疑对做好社会实践活动是一个强有力的推动，也为提高大学生科技传播能力营造了一个很好的舆论环境。

(四)研究社会实践的运行体制，为提高大学生科技传播能力提供支持

为了最大限度的发挥社会实践全面育人的作用，巩固长期以来学习与实践相结合的成果，为国家的经济发展培养综合素质硬、科技传播能力强的新型人才，应该加强对社会实践活动运行机制的研究，创新内容、方式方法及运行模式，建立一套健康有序的长效机制。要潜心研究社会实践的运行体制，为提高大学生科技传播能力提供支持。社会实践活动要下活两盘棋，一盘是检验学校的教学实践能力中隐含的学生思想政治素质的教育效果，另一盘是检验社会科技进步、经济发展潜在的科技人才市场和科技传播的能力大小。因此，改革和创新社会实践活动指导思想和操作模式是加强社会实践活动运行机制的首要任务，要重点做好六个“新”，为提高大学生科技传播能力提供支持。第一，社会实践教育形式要新。学校和社会要结合起来，共同营造一个大的教育环境，变换一种教育形式，要与“两课”教学改革相结合，走寓思想教育于实践活动之中的道路叭第二，社会实践指导教师队伍要新。改变单一的指导教师队伍组成，整合学校的有效资源，增强社会实践活动指导教师队伍实力，校领导和各院系领导要亲自挂帅，共同为组织好社会实践活动增加力量;第三，社会实践内容要新。每年围绕教育部和团中央制定的大主题，结合学生实际制定多个小课题，充分发挥学生自主的创造空间，带动学生的社会化发展;第四，社会实践活动形式要新。现在的大学生思想活跃、追求时尚、渴望更多的价值体现，所以社会实践活动的形式要充分尊重青年人的意见，在实践类型中添加时尚因素，增强吸引力和凝聚力，促进大学生多元化的成长和多样化的发展需要;第五，社会实践保障制度要新。实践活动是项社会化的工作，它是学生、学校和社会三方共同努力参与的一项公共事业，所以要创造良好的活动环境，整合校内外的一切有效资源，保障活动的顺利进行和良性发展伙第六，社会实践评价机制要新。应该领会国家大力倡导学生走进社会参加实践的初衷，把握大学生参加社会实践的心理，不能简单的以一种统一的评价模式去套用所有的情况，要对大学生社会实践评价机制进行不断地改革和创新，有目的、有计划地对学生的实践活动加以引导，对不同形式的实践方式和方法给与更多支持，从而增强大学生社会实践的效果「8〕。

作者：郭立单位：河南科技学院团委