和声理论对高师钢琴教学的作用范文

本站小编为你精心准备了和声理论对高师钢琴教学的作用参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

《黄河之声杂志》2015年第四期

一、学生即兴演奏的培养

在教师传授学生钢琴知识时，将指导学生如何作曲以及作曲时需要注意事项。这一过程，对学生提出很大挑战，学生要能够在掌握钢琴弹奏的基础之上找到和歌曲的风格相匹配的和弦，要能够有效的把握住和弦的弹奏点。学生只有在做到以上几个方面之后，才能真正做到即兴演奏钢琴曲，起到伴奏的作用。然而，学生如果只片面的学习技巧，不能掌握和声编排的精髓，从而就无法利用心智技能来编排歌曲，只能用单一的技巧来编排，这样的编排方法有很大的局限性，学生不能掌握从心智角度来编排和声的方法。然而，而在实际的钢琴即兴伴奏中，心智技能承担了很重要的编排作用，编排通常是参照单独的字符来进行合理的配置，因此在变编排时，和弦总是呈现出一个单一的模式。

二、作品分析的培养

在教授钢琴作品的同时，适时对作品曲式、和声、表现意义做布置或讲解提示，作品的调性、和声都是音乐表现的重要手段，以培养和增强学生学习兴趣，提高演奏能力。

三、变和弦的运用

变和弦是和弦调试最有效的的方法之一。在演奏时，音乐旋律、音调不是固定的，和弦的结构也随之变动，变化过后的和弦结构称之为变和弦。变和弦的出现能弥补一般和弦调试的不足，丰富了和声的材料选择。依照变和弦对不同和弦的调试作用不同，可以把变和弦分为两个不同的类型：第一种是功能性变和弦，第二种是色彩性变和弦。功能性变和弦是属于和弦的一部分，但却只是附属部分，它因为有调试功能也可以称之为变和弦。附属和弦能够帮助主要和弦来进行调试，有很强的功能性，从而促进了离调的产生。离调不同于原调，它的变化时间非常短但却能为人们带来不一样的听觉效果。先离调再原调，两者交替，主和弦调试一圈以后又回到原来的位置，这样的调试方法表面上是调试的离调，但其实是对原调的调试。在实际的伴奏过程中，要防止附属和弦和主旋律两者之间产生碰撞；在弹奏音乐高潮时附属和弦通常能够起到十分重大的作用，特别是当旋律本身就需要附属和弦时，附属和弦能够发挥更好的效果。即兴伴奏，顾名思义是“即兴”的伴奏，因此其并没有固定的模式，而是随着演奏者的思维变化而变化。即兴伴奏的选择范围很大，演奏者选择合理的旋律、通过变和弦弹奏，能够使旋律演奏的更加美妙。需要注意的是，自然和弦才是所有和声中最主要的和弦，变和弦只是附属和弦，不可主次颠倒。

四、结语

综上所述，和声理论在弹奏、伴奏过程中显得十分重要，有利于学生更好的学习钢琴音乐旋律。教师要能够充分认识和声理论的重要性，并把和声理论应用到钢琴音乐教学的过程中，帮助学生学习钢琴音乐弹奏。只有通过这样的教学手段，学生才能有效的利用和声理论进行实际演奏，真正帮助到学生，提高钢琴教学质量。

作者：杨职远任谦单位：昌吉学院音乐系