校园文化活动的政治教育功能范文

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《黑河学刊杂志》2014年第九期

一、开展校园文化活动的现实意义

丰富多彩的校园文化活动是一所高校校园文化的外在表现。它不仅反映了学生的精神面貌，也展现了高校的整体人文素质。常新的、具有永恒魅力校园文化活动不仅能唤起青年一代的心灵，激发青年学生激情，还能唤起青年一代对高尚、独立人格的追求和高尚道德的追求。1.校园文化活动具有育人功能、导向功能、凝聚功能和调适功能。其中育人功能是最主要的功能。首先，校园文化是一种“润物细无声”般的渗透教育，它能使学生在不经意间感受到终身难忘的教育，显现素质教育培养人的核心价值观。以校园文化活动为载体，进行思想政治教育的渗透和张扬，可以达到陶冶情操、愉悦心情、提高审美、树立志向、塑造品质等成效。其次，在以校园文化活动达到思想政治教育目的的过程中，制定相关的校园规范与激励机制，把握住其正确的导向，营造出一种积极向上的氛围，可以引导广大学生追求真善美，抵制假丑恶。再次，充分发挥校园文化活动的集体活动特征，以其强烈的向心力、内聚力和群体活动使广大学生在参加校园文化活动过程中，培养学生的整体和谐、相互协作、顾全大局的集体主义精神。最后，校园文化活动的开展有利于高校师生保持身心健康，形成健康的体魄和稳定的心态，促进大学生个性心理的全面发展。2.校园文化活动是有效实施学生管理工作的重要途径和载体。一方面，将学生管理寓于校园文化活动中既能激发学生管理工作的活力和内在动力。在开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动中，可以潜移默化的对学生起到教化熏陶、规范启迪等作用，又能让学生在不断的社会交往和协同合作中感受到自我实现的成就感，有利于学生思想水平、知识结构、文明言行的养成。另一方面，针对当前大学生自我意识强烈、思想活跃、情感丰富等特性，将教育管理寓于校园文化活动中，变有形管理为无形管理，更能符合青年一代的生理和心理需求，更容易得到学生的认同并接受。3.校园文化活动可以更好的提升大学生综合素质，推行素质教育。一方面，丰富多彩的校园文化活动可以充分的调动学生的积极性，挖掘学生的潜在能力，培养大学生独立的意识，使其更能适应社会发展；另一方面，在校园文化活动的开展过程中，学生的工作能力和组织能力得到锻炼和提高，促进了教育的健康发展。

二、正确处理校园文化活动与思想政治教育的关系

党的十八大提出：“努力办好人民满意的教育”。这就决定了教育必须坚持“育人为本，德育为先”。校园文化活动和思想政治教育是高校全面贯彻落实党的十八大提出的教育方针的两大抓手。它们在育人的层面上既相互促进和影响，又相互渗透和融合；它们有着相同的育人目标和内涵，但又存在着本质的不同。首先，校园文化活动和思想政治教育是两个独立的体系，但它们都是以贯彻落实党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人、培育社会主义“四有”新人为目的，共同的担负着高校人文素质培养的使命。此外，校园文化活动在育人功能、导向功能、凝聚功能和调适功能等方面的内涵与思想政治教育极度一致。在某种程度上来说，处于一种我中有你，你中有我的交织状态。高校校园文化活动的丰富多彩，可以使学生更好更自觉的接受思想政治教育；同样，学生思想政治教育成效显著，亦能营造更好的和谐校园文化氛围。其次，校园文化活动是思想政治教育的重要载体和延伸。随着社会经济快速发展，人们的思想文化也在与时俱进。当代大学生更表现出新时代的人生观、价值观和世界观，传统的思想政治教育理念和方法已经越来越不受学生的青睐。在这样的背景之下，把思想政治教育的内容贯穿于丰富多彩、形式多样的校园文化活动之中，在学生的自我锻炼、自我展示中，以校园文化活动为载体将思想政治教育内容传授给学生，学生更乐于接受，也更容易接受，并能以此为基础得到补充和延伸。再次，思想政治教育为校园文化活动的发展指明方向。在高校校园文化活动的开展过程中，为达到其育人目的，传递正能量，牢牢把握其正确的导向功能，必须以科学的理论作为指导，把思想政治教育内化为人的自觉行为。思想政治教育对校园文化活动的开展具有政治导向和道德净化的作用，同时也是校园文化活动开展的有力工具和校园文化传播的主渠道。

三、如何发挥校园文化活动中的思想政治教育功能

开展内容丰富，形式新潮，能够引发学生思想共振的校园文化活动，发挥校园文化活动的思想政治教育功能是贯彻落实新时期党的教育方针政策的必然要求，是全面推进我国教育改革的重要举措，是培养具有创新能力的高素质人才迫切需要，是培育和弘扬民族精神与时代精神的有效途径。只有在继承传统校园文化活动的基础上，创造性的发展校园文化活动的内容和形式才能推动校园文化活动健康有序的发展。就如何以科学的引导和合理的设计，最大限度分挥发校园文化活动中的思想政治教育功能，笔者认为应该从以下几个方面予以把握。1.发挥高校领导的核心作用，加强思想政治教育工作队伍建设。目前，大部分高校领导能意识到校园文化活动建设的战略意义。一方面，只有充分发挥高校领导的核心作用，提高领导人对校园文化活动建设的重视程度，对校园文化建设注入更多的关心和支持，新建更多的校园文化活动设施、建立大学生活动中心，为校园文化活动的开展提供场所和空间，才能更好的促建校园文化活动的发展。另一方面，高校领导只有加强对校园文化活动的抉择者、执行者、控制者等人力资源进行开发和建设，努力构建一支结构合理、思维新潮、执行力强信念坚定的思想政治教育工作队伍，才能发挥好校园文化活动的思想政治教育功能，提高校园文化活动的吸引力和凝聚力。2.发挥思想政治理论课教师的指导作用，倡导全体教职员工参与共建。高校思想政治理论课教师具有专业理论扎实，坚定的马克思主义信念，高尚的思想道德素质，不断更新的知识结构和新颖的教育手段等特点，他们掌握了最新的社会前沿动态，具有较强时效性和创新思想。校园文化活动的开展过程中聘请思想政治理论课教师担任指导老师，能更好更准确的发挥好校园文化活动的思想政治教育功能，也能促进校园文化活动对思想政治教育的渗透性。此外，在全校范围内倡导全体教职员工参与校园文化共建，充分发挥好教职员工的设计师和榜样作用，教职员工的道德素质、文明修养、治学态度、生活方式都能对学生起到潜移默化的影响，也能达到寓教于乐的良好效果。比如，开展“5.25”大学生心理健康周活动时可以聘请思想政治教育教师参与策划指导，邀请心理学教师共同参与等。3.以社会主义核心价值体系引领校园文化活动的开展。以社会主义核心价值体系新视域、新要求、新境界为指导，以优良的“三风”即校风、教风、学风为途径，以完善的制度建设为保障，开展高品位、多形式、深内涵的校园文化活动。将社会主义核心价值体系寓于校园文化建设中，对提高校园文化活动的教育功能具有十分重要的作用。4.走出校园、将校园文化活动社会化。校园文化活动的开展应不仅仅是局限于校内活动，而是要源源不断的注入新的动力和活力。要坚持“请进来，走出去”的原则，加强校园文化、社区和社会之间的交流，把优秀的专家、学者和社会知名人士请进校园，拓展校园文化活动的渠道和空间，把学校高雅、文明的校园文化传播到社会，发挥示范和辐射作用。如可以在开展以“践行中国梦”为主题的活动时可以组织学生进行新农村建设的调查问卷，走进社区，走进农户等。

作者：陈勇兵单位：阿坝师范高等专科学校思政部