管理学的人本原理综述范文

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一、人本原理对高校思想政治教育的启示

把人本原理融入高校思想政治教育工作，必须树立以人为本的理念，坚持以人为本是高校思想政治教育工作的根本要求。近些年来学界尤其关注“人学问题”、“主体性问题”、“人本主义问题”等问题，彰显出学界对“人”的重视。新形势下，高校思想政治教育工作需要更加关注人的需要，坚持以人为本。管理学中的人本原理对高校思想政治教育的启示主要体现在以下几点:

(一)人本原理要求思想政治教育工作要坚持以人为本企业是由一个个员工组成的集体，整体离不开部分，企业的发展离不开作为个体的员工的努力和奋斗。企业的管理必须坚持以人为本，把人放在首要的位置(客户也可以是企业的主体，企业的发展同样离不开客户消费的拉动)。思想政治教育工作是做人的工作，借鉴人本原理，高校思想政治教育工作必须坚持以人为本和树立人文关怀的理念。十八大报告强调:“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。而人文关怀是指“用人的方式去理解人、对待人、关怀人，特别是关怀人的精神生活，让大学生的生命自由生长，让学校成为师生的精神家园”。高校思想政治教育工作坚持以人为本，需要尊重和关怀教育者和受教育者双方，任何一方都不可偏废。一方面重视学生的个性差异因材施教，尊重和满足受教育者的兴趣、爱好和合理的诉求，激发他们的主动性、能动性和创造性;另一方面要重视思想政治教育工作者的主导作用，培养和建设一支高素质的思想政治教育工作队伍，也是高校思想政治教育工作坚持以人为本的重要保障。坚持以人为本原则，可以说贯穿于企业发展和高校思想政治教育工作的始终。

(二)人本原理要求调动教育者和受教育者的积极性人本原理认为在企业内部，管理的主体是全体员工，企业的良性运转离不开全体员工的通力合作，因而要想保证企业的良好经济效益的实现，必须充分调动全体员工工作的积极性，增强企业的整体凝聚力，进而提升企业的市场竞争力。在马克思主义看来，“人以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物”。而美国哈佛大学教授梅奥提出的“社会人”理论认为，人的行为动机包括经济利益、社会需要和理等需求，然而社会需要的满足对人的行为则会产生更大的刺激与激励作用。同样，企业调动员工工作积极性的方式有:满足员工合理的物质需求和精神需求，建立合理的奖惩制度;量才使用，根据员工不同的专长特点，委以员工合适的岗位，激发员工的工作热情;定期对员工进行职业教育培训，提升员工的综合素质与能力，增强员工的进取精神等等。这对高校思想政治教育的启示:一是要创新高校思想政治教育方法，运用多种恰当的方式方法，激发受教育者的积极性;二是创新高校思想政治教育工作者培养、使用和考核制度，提高他们工作的主动性、自觉性和积极性;三是积极推进高校思想政治教育工作的革新，与时俱进。

(三)人本原理要求加强对教育者与受教育者的管理职工参与是有效管理的关键。在企业运行中，需要注意加强对领导和员工的管理，让所有职工参与到企业的管理中来，善于发现人才、培养人才和合理使用人才是人才管理的根本。企业有效管理的方式主要有两种:集权和分权。集权要求高度集权，是一种严格管理的模式;分权要求适当分权，是一种民主管理的模式。两种方式各有其合理之处。只有让员工有效地参与管理，才能有机会使员工自觉地将个人利益与企业的利益紧密结合起来，使企业的全体员工为了共同的目标而努力地奋斗。当然，企业的管理还需要服务于企业自身、市场和企业客户等方面的利益，这些因素也是企业发展必须考虑的。这对高校思想政治教育工作的启示:一是高校要有目的、有计划、有组织地培养和完善高校思想政治教育工作者和高校学生的思想品德的精神生产劳动。二是在坚持社会主义原则和民主性原则的基础上，努力加强对高校思想政治教育者工作队伍和大学生的管理。企业需要加强管理，高校思想政治教育工作同样需要加强管理。

(四)人本原理要求创造思想政治教育良好的育人环境使人性得到最完美的发展是现代管理的核心。在企业管理中，企业的管理者既需要为员工创设良好的工作环境，让员工充分展现自身能力与才华和实现自身的价值，企业管理者又需要加强自身本领建设，用自己的言传身教、个人魅力来影响下属。这对高校思想政治教育工作的启示:一是要加强校园文化建设，营造出良好的校园文化氛围。坚持弘扬时代主旋律，以正确的舆论导向引导受教育者形成团结协作的精神，形成合力以促进高校德育和思想政治教育。二是要加强校风、教风和学风建设，积极创造良好的育人环境，让学生、教职工在不知不觉中受到教育和熏陶，并且保持积极进取的精神状态和良好的精神风貌。三是思想政治教育工作者要努力加强自身本领建设，不断提升自身的素质和修养，为人师表、率先垂范、以身作则，用实际的行为来影响受教育者。无论是企业管理，还是高校思政工作，都需要良好的环境。

(五)人本原理要求重视教育者与受教育者之间的双向互动管理工作离不开企业内部各层人员之间的交流互动。这里的双向互动能够包括员工与员工之间、领导与下属之间、领导层之间等的沟通互动。企业管理不仅需要加强员工与员工之间的沟通，还需要加强上下级之间的沟通。企业的领导者要善于同下属交流，注意倾听下属的意见，协调处理好内外各种关系和矛盾。作为员工，也要及时与领导沟通，为企业的发展建言献策。这对高校思想政治教育工作的启示有:其一，高校大学生是一个特殊的群体，他们内心世界相对复杂，心理境界和心理需求较高，转型时期的价值观的冲击可能会对他们的思想和行为产生比较大的影响。因而高校思想政治教育者要加强与大学生之间的沟通，了解他们的心理诉求，才能有针对性地采取措施。其二，在高校思想政治教育教学中，要避免传统单一式、机械式和硬性灌输的教学方法。其三，和谐师生关系，师生之间加强平等的对话与交流以促进教学相长。关于这一点，企业管理方法与高校思想政治教育工作方法同样具有相通之处。

二、结语

管理学原理与方法在高校思想政治教育领域中的应用是一个新的研究视角，两种学科的有机结合，有利于增强高校思想政治教育工作的实效性。管理学的人本原理在实际工作中的运用，还跟动力原则、激励原则、能级原则等原则紧密联系。人本原理对高校思想政治教育工作而言具有非常重要的借鉴意义，高校思想政治教育工作可以有针对性地借鉴管理学的人本原理，坚持以人为本，推动高校德育和思想政治教育建设。

作者：赵娟单位：南京师范大学公共管理学院