中学数学月刊杂志

主办单位:苏州大学  主管单位:江苏省教育厅  ISSN:1004-1176  CN:32-1444/O1

美章网 期刊中心 中学数学月刊杂志介绍(非官网)

中学数学月刊杂志基本信息 省级期刊

《中学数学月刊》由徐稼红担任主编,由苏州大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1978年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,B5开本,全年定价¥300.00元。邮发代号:28-75,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1004-1176
CN:32-1444/O1
期刊类别:教育
邮发代号:28-75
全年订价:¥ 300.00
出版信息:
创刊时间:1978
出版地区:江苏
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:徐稼红
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中学数学月刊杂志介绍

《中学数学月刊》是一本由江苏省教育厅主管,苏州大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.2 《中学数学月刊》主要内容栏目有特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法。

《中学数学月刊》主要发文机构有:苏州大学(发文量268篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;教育;课程;高考”;华东师范大学(发文量173篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;教育;课程;数学教育”;江苏省苏州中学(发文量152篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;试题;数学教学;函数”。

《中学数学月刊》主要发文主题有数学、教学、解题、函数、等式、不等式、高考、试题、数学教学、思维。其中又以”数学(5312篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(2735篇),发文量第三的是“解题”(1050篇),发文主题最少的是“思维”,仅发文766篇。

中学数学月刊影响力及荣誉

中学数学月刊投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

中学数学月刊数据统计

  • 总发文量:3336
  • 总被引量:2543
  • 平均引文率:--
  • H指数:15
  • 期刊他引率:0.9474
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
苏州大学 268 数学;教学;教育;课程;高考
华东师范大学 173 数学;教学;教育;课程;数学教育
江苏省苏州中学 152 数学;教学;试题;数学教学;函数
江苏省锡山高级中学 93 数学;教学;课堂;课程;数学课
浙江师范大学 80 数学;教学;文化;数学文化;高中数学
江苏省苏州第十中学 60 数学;教学;高三;数学教学;函数
苏州市第一中学 59 数学;试题;高考;解法;函数
无锡市第一中学 58 数学;教学;思维;数学教学;课堂
江苏省苏州实验中学 57 数学;教学;课程;教师;思维
江苏省南京市金陵中学 56 数学;教学;高考;解题;课程
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 32
国家社会科学基金 23
江苏省教育科学“十一五”规划课题 15
教育部人文社会科学研究基金 10
广州市教育科学“十二五”规划课题 9
浙江省教育科学规划课题 8
江苏省现代教育技术研究规划课题 5
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 5
上海市教育科学研究规划项目 5
新世纪高等教育教学改革工程 5
年度被引次数报告
年度参考文献报告

中学数学月刊文章摘录

  • 遵循认识规律提升数学素养——“从问题到方程”教学实录与反思 作者:刘洪超 点击:75
  • 基于问题提出的数学逆向思维能力培养及教学思考 作者:黄菊; 刘咏梅 点击:43
  • 非智力品质在高中数学教学中的探究与培养 作者:朱华峰 点击:30
  • 从一道试题看学生的“潜意识”认知 作者:储志飞 点击:19
  • 谈谈概念教学中存在的几个问题 作者:曹军 点击:39
  • 例谈高中数学学习学法指导 作者:蔡真逸 点击:37
  • 数学纠错教学的内涵与实施原则 作者:郑鹏宇 点击:39
  • 基于“三个理解”下等差等比数列的延与伸 作者:余建明; 刘红英 点击:37
  • 深度学习三部曲:发现欣赏创造——以高三复习课“隐性圆问题解题策略”的微设计为例 作者:吴晓鹏 点击:25
  • 例谈高三数学复习教材例习题整合变式的途径 作者:谢维勇 点击:45
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