浙江教育科学杂志

主办单位:浙江省教育科学研究院  主管单位:浙江省教育科学研究院  ISSN:--  CN:--

浙江教育科学杂志基本信息 省级期刊

《浙江教育科学》由朱永祥担任主编,由浙江省教育科学研究院主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1985年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:--
CN:--
期刊类别:教育
邮发代号:--
全年订价:¥ 408.00
出版信息:
创刊时间:1985
出版地区:浙江
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:朱永祥
评价信息:
影响因子:0.17
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浙江教育科学杂志介绍

《浙江教育科学》是一本由浙江省教育科学研究院主管,浙江省教育科学研究院主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.17 《浙江教育科学》主要内容栏目有观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋。

《浙江教育科学》主要发文机构有:浙江省教育科学研究院(发文量85篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教师;课程;基础教育”;浙江省教科院(发文量71篇),该机构主要研究主题为“教育;教育科学;教学;教育科学规划;省教育厅”;浙江师范大学(发文量49篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教师;语文;课程”。

《浙江教育科学》主要发文主题有教育、教学、教师、课程、课堂、语文、数学、心理、课堂教学、文教。其中又以”教育(1423篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(1076篇),发文量第三的是“教师”(542篇),发文主题最少的是“文教”,仅发文159篇。

浙江教育科学影响力及荣誉

浙江教育科学投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

浙江教育科学数据统计

  • 总发文量:1492
  • 总被引量:800
  • 平均引文率:1.5769
  • H指数:11
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
浙江省教育科学研究院 85 教育;教学;教师;课程;基础教育
浙江省教科院 71 教育;教育科学;教学;教育科学规划;省教育厅
浙江师范大学 49 教育;教学;教师;语文;课程
杭州教育科学研究所 46 教育;教育科研;教师;教学;教科研
华东师范大学 44 教育;课程;教师;教学;课堂
北京师范大学 36 教育;道德;德育;教师;知识
杭州市学军小学 33 教学;课堂;数学;教育;课程
杭州电子科技大学 32 教育;校长;高校;中国式;教育改革
上海师范大学 29 教育;课程;教师;教学;课程改革
台州市教育科学研究所 25 教育;校长;教育科研;教师;教学
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
浙江省教育科学规划课题 20
国家社会科学基金 7
教育部人文社会科学研究基金 4
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 4
北京市教育科学“十二五”规划重点课题 3
杭州市哲学社会科学规划课题 3
浙江省哲学社会科学规划课题 3
国家级大学生创新创业训练计划 2
全国教育科学“十一五”规划课题 2
全国教育科学规划课题 2
年度被引次数报告
年度参考文献报告

浙江教育科学文章摘录

  • 新时代下我国高等教育评估中政府角色职能研究--基于服务型政府视角 作者:鞠法胜; 石耀月 点击:23
  • 我国高校青年教师群体研究:回眸与展望--基于CiteSpace的文献计量分析 作者:阮慷; 彭荣础 点击:3
  • 论教育学的迷思 作者:柯文涛 点击:5
  • 制度德育论的贡献与局限 作者:黄上芳 点击:2
  • 教师职业道德自我认同中的“次道德”现象分析 作者:杨小芳; 张永娇 点击:5
  • 中小学“减负”问题的再省思--基于童年消逝的视角 作者:李荣华 点击:1
  • 法国:禁止初中以下学生使用手机 作者:本刊(摘) 点击:6
  • 供给侧视角下“学生减负”的审视 作者:李帆; 徐竹君 点击:--
  • 诊断与改进:初中生综合素质发展水平及其影响机制的实证研究--以浙江省平湖市为例 作者:李强 点击:8
  • 城乡接合部初一学生生活事件、心理韧性与网络成瘾倾向的关系研究 作者:沈晴雨; 沈晴娜; 汪兴中 点击:10
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