中国数学教育杂志

主办单位:辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会  主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司  ISSN:1673-8284  CN:21-1548/G4

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中国数学教育杂志基本信息 部级期刊

《中国数学教育》由章建跃担任主编,由辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本教育类部级期刊。该刊创刊于2003年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为半月刊,A4开本,全年定价¥280.00元。邮发代号:8-264,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1673-8284
CN:21-1548/G4
期刊类别:教育
邮发代号:8-264
全年订价:¥ 280.00
出版信息:
创刊时间:2003
出版地区:辽宁
出版周期:半月刊
出版语言:中文
主编:章建跃
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中国数学教育杂志介绍

《中国数学教育》是一本由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管,辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选部级期刊。 影响因子为0.3 《中国数学教育》主要内容栏目有教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书。

《中国数学教育》主要发文机构有:学研究院(发文量73篇),该机构主要研究主题为“中考;数学;教学;试题;命题”;仙居县教育局(发文量34篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;考试;课例;复习”;中国教育学会(发文量31篇),该机构主要研究主题为“数学;教育;教学;中学数学;教师”。

《中国数学教育》主要发文主题有教学、数学、中考、试题、考试、教育、教学设计、解题、课堂、思维。其中又以”教学(1057篇)”居于榜首,发文量第二的是“数学”(1056篇),发文量第三的是“中考”(506篇),发文主题最少的是“思维”,仅发文207篇。

中国数学教育影响力及荣誉

中国数学教育投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

中国数学教育数据统计

  • 总发文量:1957
  • 总被引量:3351
  • 平均引文率:4.1284
  • H指数:17
  • 期刊他引率:0.1201
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
学研究院 73 中考;数学;教学;试题;命题
仙居县教育局 34 数学;教学;考试;课例;复习
中国教育学会 31 数学;教育;教学;中学数学;教师
人民教育出版社 31 数学;教学;中学数学;数学教师;教师
沈阳师范大学 29 数学;教学;中考;试题;中考试题
天津市中小学教育教学研究室 26 数学;中考;教学;试题;中考试题
沂南县教育局 21 数学;教学;课程;数学教学;情境
北京教育学院 19 教学;试题;数学;中考;几何试题
江西省教育厅 18 中考;试题;数学;命题;解题
北京师范大学 17 数学;教学;教育;教学设计;数形结合
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 25
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 12
全国教育科学“十二五”规划课题 9
浙江省教育科学规划课题 9
教育部人文社会科学研究基金 5
国家社会科学基金 4
江苏省教育科学“十一五”规划课题 4
河南省教师教育课程改革研究项目 3
新世纪高等教育教学改革工程 3
江西省教育厅科学技术研究项目 2
年度被引次数报告
年度参考文献报告

中国数学教育文章摘录

  • 读懂教材整体建构——以“三角形的边”一课的教学再设计为例 作者:周建英 点击:30
  • 指向数学核心素养的问题情境策略——以“圆”的教学为例 作者:楚秉晶 点击:33
  • 整体性数学思维方式视野下的章前课设计——以“分式”概念教学为例 作者:何萍 点击:8
  • 关于数学法则教学的若干思考 作者:潘小梅 点击:19
  • 转型与重构:核心素养落地课堂的必由之路——以“正多边形和圆”(第2课时)的教学为例 作者:范连众 点击:14
  • 立足三个“吃透”打造“完美”课堂——以“认识二元一次方程组”一课为例 作者:刘华为; 李栓红 点击:9
  • “学为中心”理念下信息技术与课堂教学融合研究——以“哪种方式更合算”综合实践课为例 作者:黄和悦; 吴宜勇 点击:43
  • 2018年天津市中考网格作图题的多角度探究 作者:贯忠喜; 陈健 点击:246
  • 几何图形邂逅函数图象——以“动点+面积+图象”问题为例 作者:张新尚 点击:14
  • 中考试题中滚动旋转问题分析 作者:沈伟忠 点击:28
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