中国教育信息化杂志

主办单位:教育部教育管理信息中心  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1673-8454  CN:11-5572/TP

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中国教育信息化杂志基本信息 部级期刊

《中国教育信息化》由周一担任主编,由教育部教育管理信息中心主办的一本计算机类部级期刊。该刊创刊于1995年。主要刊登计算机学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥552.00元。邮发代号:82-761,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1673-8454
CN:11-5572/TP
期刊类别:计算机
邮发代号:82-761
全年订价:¥ 552.00
出版信息:
创刊时间:1995
出版地区:北京
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:周一
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中国教育信息化杂志介绍

《中国教育信息化》是一本由中华人民共和国教育部主管,教育部教育管理信息中心主办的一本面向国内外公开发行的计算机类期刊,该刊主要报道计算机相关领域的研究成果与实践。该刊已入选部级期刊。 影响因子为0.92 《中国教育信息化》主要内容栏目有前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升。

《中国教育信息化》主要发文机构有:陕西师范大学(发文量107篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;课程;课堂;机器人”;华中师范大学(发文量74篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;课程;课堂;教育信息”;北京师范大学(发文量71篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;人工智能;高校;智能教育”。

《中国教育信息化》主要发文主题有教学、教育、课程、课堂、高校、教育信息、教育信息化、教学模式、信息技术、教师。其中又以”教学(1350篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(1174篇),发文量第三的是“课程”(556篇),发文主题最少的是“教师”,仅发文225篇。

中国教育信息化影响力及荣誉

中国教育信息化投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:计算机及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外计算机学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的计算机书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

中国教育信息化数据统计

  • 总发文量:5736
  • 总被引量:19454
  • 平均引文率:5.5693
  • H指数:28
  • 期刊他引率:0.957
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
陕西师范大学 107 教育;教学;课程;课堂;机器人
华中师范大学 74 教学;教育;课程;课堂;教育信息
北京师范大学 71 教育;教学;人工智能;高校;智能教育
山西师范大学 64 教学;课程;教育;课堂;信息技术
华南师范大学 60 教育;教学;课堂;教育信息;教育信息化
云南大学 50 教学;教育;中学生;课堂;教师
西华师范大学 41 教育;教学;课堂;课程;教师
广西师范学院 38 教育;教学;课堂;信息化;教育信息
山西大同大学 37 教学;教育;课堂;游戏;主义
华东师范大学 37 教育;教学;课程;高校;人工智能
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 86
国家社会科学基金 65
中央高校基本科研业务费专项资金 57
国家自然科学基金 53
江苏省现代教育技术研究规划课题 31
国家科技支撑计划 28
湖南省普通高等学校教学改革研究项目 27
江苏省教育厅哲学社会科学基金 27
浙江省教育科学规划课题 26
江苏省高等教育教改立项研究课题 21
年度被引次数报告
年度参考文献报告

中国教育信息化文章摘录

  • 中美网络课程资源平台对比研究 作者:王妙娅 点击:17
  • MOOC持续使用意愿的影响因素研究 作者:朱小栋; 王亚非; 邓光辉; 余强明; 张钰 点击:31
  • 基于学习者智慧生成的微课评价指标体系构建 作者:程美; 欧阳波仪 点击:3
  • 基于SWOT模型的智慧教室发展方向分析及对策研究 作者:付从荣; 邓月霞 点击:6
  • 基于智慧教育理念的高校体育MOOC革新重构策略研究 作者:张文 点击:2
  • “互联网+”背景下学生课后延伸学习的应用探索 作者:贺辉平; 岑宁; 欧阳雅坚 点击:8
  • 同步讨论情景下硕士生社会知识建构行为模式分析 作者:夏珍欣 点击:4
  • 慕课视域下的教学质量模糊数学评价探讨 作者:殷晓三; 李克; 米瑞利 点击:3
  • 基于云的学校级综合管理服务平台研究与开发 作者:刘浩 点击:12
  • 高校虚拟化资源统一管理平台研究——以华东师范大学为例 作者:朱骏宁; 彭伟 点击:18
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