英语学习杂志

主办单位:北京外国语大学  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1002-5553  CN:11-1254/H

美章网 期刊中心 英语学习杂志介绍(非官网)

英语学习杂志基本信息 部级期刊

《英语学习》由侯毅凌;徐浩担任主编,由北京外国语大学主办的一本教育类部级期刊。该刊创刊于1958年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,邮发代号:82-523,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-5553
CN:11-1254/H
期刊类别:教育
邮发代号:82-523
全年订价:--
出版信息:
创刊时间:1958
出版地区:北京
出版周期:月刊
出版语言:中文、英语
主编:侯毅凌;徐浩
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英语学习杂志介绍

《英语学习》是一本由中华人民共和国教育部主管,北京外国语大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选部级期刊。 影响因子为0.4 《英语学习》主要内容栏目有热点·观点、英美散文学习与赏析、英语教育微信谈、调查与研究、教学前沿、书房镜像、视野。

《英语学习》主要发文机构有:北京外国语大学(发文量114篇),该机构主要研究主题为“英语;教学;语言;外语;教育”;北京师范大学(发文量77篇),该机构主要研究主题为“教学;英语;语言;课堂;阅读教学”;学研究院(发文量45篇),该机构主要研究主题为“英语;教学;教师;语言;高考”。

《英语学习》主要发文主题有英语、教学、英语学习、知识、阅读知识、翻译、教育、语言、阅读教学、课堂。其中又以”英语(2163篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(980篇),发文量第三的是“英语学习”(830篇),发文主题最少的是“课堂”,仅发文213篇。

英语学习影响力及荣誉

英语学习投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

英语学习数据统计

  • 总发文量:4165
  • 总被引量:1996
  • 平均引文率:--
  • H指数:24
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京外国语大学 114 英语;教学;语言;外语;教育
北京师范大学 77 教学;英语;语言;课堂;阅读教学
学研究院 45 英语;教学;教师;语言;高考
中国教育学会 44 英语;教学;高考;课程;课堂
北京教育科学研究院 42 英语;教学;学科;高考;语言
首都师范大学 40 英语;教学;语言;小学英语;英语阅读
北京教育学院 39 英语;教学;语言;中学英语;阅读教学
北京市第四中学 38 英语;教学;语言;教师;外语
人民教育出版社 37 英语;教学;语言;学科;教育
教育部 34 英语;教学;高考;教育;学科
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 6
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 4
江苏省教育科学“十二五”规划项目 3
教育部人文社会科学研究基金 3
广州市教育科学“十二五”规划课题 2
全国基础教育外语教学研究资助金项目 2
浙江省教育科学规划课题 2
四川省教育厅资助科研项目 1
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 1
北京市教育科学“十二五”规划重点课题 1
年度被引次数报告
年度参考文献报告

英语学习文章摘录

  • 坚守初心 感恩奋进 作者:张连仲 点击:43
  • 如何培养和激发学生的交际意愿 作者:冀小婷 点击:50
  • 基于语音焦虑概念模型的英语交际意愿提升策略 作者:李晨 点击:43
  • 基于交际意愿提升的课堂活动设计——以译林版高中《英语》(待出版)Module 2 Unit 2 Extended R... 作者:连凯 点击:30
  • 备课的意义、方法和问题 作者:张莲; 侯云洁; 常玉梅; 程惠云; 刘莹; 黄丽; 赵红艳; 葛炳芳; 张春青 点击:44
  • 高中英语教师对英语学科核心素养的信念和实践 作者:张玉美; 罗少茜; 吴雯昕 点击:57
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  • 以解决学生写作问题为导向的读后续写讲评教学实践 作者:董洁琼 点击:47
  • 基于互动协同效应的读后续写契合点探究教学实践 作者:王文伟 点击:62
  • 美国小学英语故事教学及其启示——以美国洛克小学二年级The Two Foolish Frogs故事课为例 作者:钱佳欣; 王春晖 点击:41
,地址:北京西三环北路19号外研大厦《英语学习》编辑部。